<h3>餃子、雞爪、雞翅、蛋撻……突如其來(lái)的疫情阻擋了學(xué)生走進(jìn)校園的腳步，居家網(wǎng)課之余，五三班的孩子們?cè)诩易雒朗?，齊戰(zhàn)“疫”，在這個(gè)特殊的時(shí)期里大顯身手，化“被動(dòng)宅家”為“主動(dòng)成材”，紛紛解鎖新技能，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手，為居家學(xué)習(xí)增添了一抹暖色。</h3> <h3>周末，大家紛紛展示“我的拿手好菜”，洗、切、炒、煮、拌、烤……孩子們也紛紛曬出自己在廚房里get各種新技能的身影，親自動(dòng)手體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，雖然不在抗擊疫情的第一戰(zhàn)場(chǎng)，但孩子們也在用自己的方式健康生活，傳遞正能量。</h3> <h3>美食制作的過(guò)程也培養(yǎng)了孩子們能吃苦，有耐心的品質(zhì)，在勞動(dòng)體驗(yàn)中增強(qiáng)了心智，提升對(duì)自我、生活、社會(huì)、未來(lái)和生命的認(rèn)知高度，反哺了其他學(xué)科課程的學(xué)習(xí)能力。</h3>