揚新課標之帆，待百花齊放——濱河學校小學部教師技能大賽活動掠影

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“教而不研則淺，研而不教則空?！睆拇T果累累的十月，到冬意漸濃的十一月，我校為期三周的教師技能大賽活動圓滿結束。 本次活動以“大單元教學”、“前置性作業(yè)”與“目標導學”教學模式相結合的課堂展示為主題，通過聽評課的形式讓老師們在教學教研中發(fā)現問題，解決問題，得到啟示，快樂成長。 　　精彩片段一：講課進行中 “文無定體，教無定法?！泵鎸Σ煌瑢W生，課堂教學不能“一成不變”，只有高效、合理地進行課堂教學設計，才能做到“因材施教”。老師們充分激發(fā)學生的學習興趣，在課堂教學中體現新思維、新策略，課堂教學異彩紛呈，各有特色，讓人回味無窮。 　　語文課堂，是老師與學生的心靈對話，是真實的課堂，靈動的課堂，詩意的課堂。 　　數學課堂，條理清楚，安排巧妙，孩子們思維活躍、小組合作充分，很快就能理解和掌握所學的知識。 　　英語課堂，師生流利的口語對話將所有聽課老師帶入情境，小組合作、聽力判斷、閱讀答疑貫穿課堂。 　　科學課堂，我們看到的是老師們扎實的基本功，充分的實驗準備，清晰的實驗指導！孩子們是課堂真正的主人，體會到了學習科學的快樂！ 　　美術課堂，呈現出一片繁花似錦的世界，孩子們在美術老師的妙手慧心下，創(chuàng)作出了一件件精美的手工，描繪出了一幅幅美麗的畫卷。 　　體育課堂，是孩子們最喜歡的課堂。武術、跳遠、前滾翻……孩子們運動著，奔跑著，跳躍著，一切都變得那么充滿生機！ 　　音樂課堂，在美妙的音樂中，在動聽的旋律中，孩子們的學習充滿了儀式感！ 　　一幅幅漂亮的電腦繪畫作品在信息技術老師的指導下躍然眼前。學生們興趣盎然，創(chuàng)造力與想象力得到充分發(fā)揮。 　　看，老師們聽得入神，埋頭做著筆記；孩子們個個精神抖擻，毫無倦怠，眼光里充滿了智慧。 　　趙校長仔細聽課，認真做筆記，每堂課中都有他的身影。 　　課堂的有效性是教學的生命，有效的課堂教學也是學校的生命。老師們今天展示的活力課堂，就是在追求課堂有效性的基礎上，打造“有效→高效→優(yōu)效→活力”的課堂。老師們用他們的激情、智慧、執(zhí)著點燃孩子們渴求知識的欲望！ 　　精彩片段二：評課教研 　　以評促教，以評促學。在上午講課結束后，我校有效組織了教學研討評課活動，做到了“知無不言、言無不盡，人人評課、個個提高”，整個教研活動呈現了平等民主的氣氛，體現著“百鳥爭鳴”的精神，使教研發(fā)揮了“學習、研究、進步”的功效。 　　評教評學之評課環(huán)節(jié)，校領導親臨現場，指點迷津，各位老師各抒己見，說出亮點，彌補不足。 　　精彩片段三：說課 　　認真鉆研教材，各抒己見，思維碰撞。瞧，各位老師都說出了自己的教學過程及教學方法，博采眾長，互相學習。 　　一堂堂生動精彩的課堂，讓人回味無窮。 一堂堂文采飛揚的課堂，讓人連聲稱贊。 一堂堂激情澎湃的課堂，讓人思潮起伏。 一堂堂氣氛熱烈的課堂，讓人精神煥發(fā)。 　　立足課堂，守住課堂?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為了我校教學質量再上新臺階，我們會把評教評學作為一種教研常態(tài)，繼續(xù)深入探索，正如一列高速行駛的列車，在求索的道路上不知疲倦地奔跑著……濱河學校的課堂教學必將在全體教師的共同努力下百花爭艷，滿園春色。