<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">擊石乃有火，不擊元無煙。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">人學始知道，不學非自然。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">萬事須己運，他得非我賢。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">青春須早為，豈能長少年。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">--<span style="font-size: 15px;">勵德雙語初級中學</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">突如其來的疫情打亂了人們的生活腳步，也對教育教學發(fā)起了新一輪的挑戰(zhàn)。線上教學如何在有限的時間里，鑄魂課堂，向20分鐘要效益，我校教師迅速轉(zhuǎn)變思路，合理利用網(wǎng)絡資源，不斷交流并學習好的經(jīng)驗和做法，結(jié)合實際開展線上課程，并有效進行線上教研和備課。同時，在網(wǎng)絡教學中篤學不倦，研精畢智，逐步提高線上教學實踐能力，以核心素養(yǎng)為導向，堅持“以學代教”的教學理念，摸索出適合我校學情、具有我校特色的教學方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">一、教研是保證網(wǎng)課質(zhì)量基礎</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了科學研判教學進度，切實解決教學問題，保障“停課不停學”，我校教師在網(wǎng)課期間進行各項教研活動。老師們立足“三學”，在教研過程中圍繞“具體課程問題設置”，“教學目標及其重難點的確立”，“提高學生的課堂積極性，保障課堂效果”等關(guān)鍵問題進行討論，并對優(yōu)秀網(wǎng)課進行觀摩學習。集體教研活動迅速有效的提升了教師們的線上教學能力，也使每一位老師對課堂教學有了更精準的把控。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、教師的網(wǎng)課實踐是保證網(wǎng)課的根本</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">以學生為中心，緊貼教材，激發(fā)學生學習的動力和信心，線上教學有效實施，學生學習高質(zhì)高效，離不開各位老師的辛勤耕耘。在本次線上教學中，我校涌現(xiàn)了一批熱情認真、匠心獨具的教師群體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學老師韓飛的課環(huán)節(jié)完整，采用多種互動方式，學生課堂參與度高，并運用手寫板等專業(yè)設備清晰展示教學內(nèi)容，教學情緒飽滿，有效帶動了課堂氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語老師徐麗娜對學生充滿耐心，循循善誘，并以二十大重點時政切入課堂，提高課堂趣味性的同時也緊貼時政熱點。郁秋碩、王素霞時間抓得緊，課堂既和藹又嚴格，授課通俗易懂，作業(yè)布置有層次，激發(fā)學生學習興趣，效果明顯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化學老師韓中蘭化學課堂守正有序，理論聯(lián)系實際，舉例貼切，積極引導學生思考并探索問題。丁珺老師課堂風趣，知識點把握準確，易錯點強調(diào)到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史老師李涵授課生動，思路清晰，從學生們的日常生活舉例，學生參與度很高，能較好理解并掌握教學內(nèi)容。蘇培培老師備課充分，課堂守正創(chuàng)新，重點難點抓得住拿得穩(wěn)，讓學生口手并用寫答題要點，非常實用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">網(wǎng)課雖然改變了教學環(huán)境，但并未改變教學本質(zhì)，因此“三學”教學體系中的以學代教、目標驅(qū)動依舊是教師應該堅守的教學理念。這些老師在網(wǎng)課中靈活運用“三學”，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，為彌補線上教學的短板做出了各自的努力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、溫故而知新”，課后作業(yè)是學習質(zhì)量的保障</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學，我校教師依然堅持晨午讀制度，堅守課后作業(yè)這一主陣地。我校教師緊扣課本，突出重點知識點，采取自主命題的方式，制定合乎學生學情的作業(yè)任務，在作業(yè)的多樣性和趣味性上煞費苦心，受到了學生和家長的一致肯定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">石以砥焉，化鈍為利。當疫情成為常態(tài)，當居家成為必然。線上教學向?qū)W生與教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)即機遇，相信我校教師定能在接下來的網(wǎng)絡教學中不忘初心，砥礪前行，以更高的標準要求自己，在眾多青年學子的眼中點亮星星之火，在新時代的教育事業(yè)上綻出璀璨星光。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">圖片 | 陳旭嬌</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">文案 | 于志明</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">排版 | 陳旭嬌</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">鄭州市金水區(qū)勵德雙語初級中學</b></p><p class="ql-block"><br></p>