<p class="ql-block ql-indent-1">為了讓小學英語教師能夠以新課程理念為導向，研讀新課標、落實新課堂，11月7日上午，<span style="font-size:18px;">京蒙幫扶小學教師培訓在線上舉行，涼城縣民族小學</span>英語學科全體教師相約云端，共學共進?；萄兄行挠⒄Z教研員、特級教師張魯靜給我們做了題為《例談英語學習活動觀指導下的教學設計與實施》的培訓。旨在幫助教師真正走進課標、走進單元整體教學，并真正能用課標、用教材來設計和實施在課堂的一切教學行為。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">受疫情影響，培訓于線上進行，張老師對英語核心素養(yǎng)六要素整合、英語學習活動觀分別進行了解析，后結合教學案例，談教學設計和具體實施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以下借人教版小學英語教材二年級上冊Unit4 In the community 單元為例，依據六要素整合的課程內容理念，呈現了一個完整的由教材單元走向教學單元的全過程，借以深度思考英語課教什么的關鍵問題，探尋新課標新理念落實在小學英語單元整體教學設計實踐中的基本路徑，進而謀求新課標帶給小學英語課堂教學新的改變。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研訓，張魯靜為老師們解讀、析讀、精讀、研讀新課標。她提到學習活動觀與以往相比，最大的區(qū)別是理念層面從原來重視語言知識習得轉變成了多方面的能力品格發(fā)展。教師需要做到“教—學—評"一體化，設計與實施學習活動觀。需要理解學生是語言學習的主體，他們需要圍繞主題學習語言、獲取新知、探究意義、解決問題。在教學活動中，需要基于語篇的學習走向深入語篇和超越語篇的學習，最終得到語言能力發(fā)展、思維品質提升、文化意識培育和學習能力的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過學習老師們知道了單元是什么，明白了大概念下單元整體教學的重要性、以及如何設計和使用單元進行教學。老師們邊聽邊記，十分認真，并結合講座進行思考。全程滿滿的干貨，培訓內容格外充實，每一位老師都認真寫了學習心得。相信每一位參與培訓的教師都會將今天學到的內容運用于自己的教學實踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">不斷收獲，不斷成長，學思并進，教研相長。一個人能走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業(yè)發(fā)展離不開集體的學習、研討、交流、分享。希望通過不斷的學習，能最大程度優(yōu)化教學方式，激發(fā)學生學習動力，促進學生全面發(fā)展，展現英語教學的課堂魅力，</span>提升我校英語教師的教學育人能力！</p> <p class="ql-block">撰稿：李曉彥</p><p class="ql-block">初審：楊艷芳</p><p class="ql-block">終審：董忠奎</p>