<p class="ql-block"> 在“雙減”政策下提高教學(xué)效率，緊緊圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)要求，于2022年11月7日下午，扎魯特旗蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組全體老師前往魯北第三小學(xué)交流探討了英語集體備課活動。借鑒兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，使之有利于學(xué)生知識、能力、綜合素質(zhì)的開展。 </p> <p class="ql-block"> 兩校英語組老師們共同探討了“雙減”政策下的小學(xué)英語教育教學(xué)，實(shí)踐與思考，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，作業(yè)的布置層次等多方面進(jìn)行了深入交流分析，并在今后的課堂教學(xué)中如何巧妙引用，怎樣提升課堂效率有了進(jìn)一步的深思。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)揮備課組的集體力，注重自我反思，在課堂教學(xué)之后要及時地進(jìn)行復(fù)盤，對在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時地反思，對努力提升自己的教學(xué)質(zhì)量很有幫助。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)行 “集體備課個性化教學(xué)”。是促進(jìn)教師共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長的有效途徑。集體備課時，教師提前研究教材，獨(dú)立備課，集體研討，修改完善，課后反思。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。這種教研形式倡導(dǎo)科學(xué)精神，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，確實(shí)提高了教學(xué)研究質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次交流活動，對今后的教育教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用，相互取經(jīng)，取長補(bǔ)短，把最理想的教育理念應(yīng)用到自己的課堂上，從而可以提高課堂效率。參加本次活動，每個人都感觸頗深，我們組今后會多多參與此類活動，不斷提高自我，提升我校英語學(xué)科綜合素質(zhì)，謝謝大家！</p>