<h3> 清風(fēng)徐來，天朗氣清，疫情向好，復(fù)學(xué)在即。11月8日上午，武漢市英格中學(xué)一分校進(jìn)行了疫情防控及應(yīng)急實戰(zhàn)演練工作。</h3> <h3>侯校長進(jìn)行疫情防控演練流程培訓(xùn)</h3> <h3> 針對此次實戰(zhàn)演練，校長羅云、德育副校長侯靜莉特別召開疫情防控演練培訓(xùn)會，細(xì)研精思，從演練流程的規(guī)劃到行動路線的設(shè)計，從情景角色的模擬到突發(fā)事件的處置，都讓參練人員明確分工，熟識于心。不僅為本次演練順利進(jìn)行做了充足準(zhǔn)備，更是為學(xué)生的安全歸來保駕護(hù)航。</h3> <h3>羅校長宣布演練開始</h3> <h3> 本次復(fù)學(xué)全流程演練按照學(xué)生在校一日常規(guī)活動和可能出現(xiàn)的應(yīng)急情況設(shè)置了七個日常場景。<br><br>七個日常場景——<br><br>1 、入校及應(yīng)急處置<br><br>2、學(xué)生進(jìn)教室及體溫異常處置；<br><br>3、上課及課堂應(yīng)急處置；<br><br>4、課間休息及如廁；<br><br>5、學(xué)生午餐；<br><br>6、學(xué)生放學(xué)；<br><br>7、靜校后消殺工作。</h3> <h3>學(xué)生間隔一米距離排隊，有序測溫進(jìn)班</h3> <h3>教師上課</h3> <h3>學(xué)生突發(fā)身體不適</h3> <h3>班主任測溫，學(xué)生體溫異常</h3> <h3>班主任通知年級主任將學(xué)生帶至體溫復(fù)測處</h3> <h3>校醫(yī)給學(xué)生復(fù)測體溫</h3> <h3>班主任組織其他學(xué)生排隊有序到備用教室上課</h3> <h3>復(fù)測后學(xué)生體溫仍然異常，校醫(yī)將學(xué)生帶至留觀室</h3> <h3>校醫(yī)在留觀室給學(xué)生再次復(fù)測體溫</h3> <h3>班主任聯(lián)系家長到校將學(xué)生接送至指定醫(yī)院就診</h3> <h3>后勤人員對教室進(jìn)行全面消殺</h3> <h3> 通過演練，要體現(xiàn)出真實感和深度感，模擬演練必將成為以后的工作日常，面對錯綜復(fù)雜的復(fù)學(xué)情況，我們要進(jìn)一步完善流程，細(xì)化措施，力爭人員到位，物質(zhì)到位，措施到位，落實到位，確保學(xué)生復(fù)學(xué)返校工作萬無一失。</h3>