新教師齊亮相青春綻芳華—下邽鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師亮相課（數(shù)學(xué)組）

夢(mèng)繁宇 ??

為了進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，夯實(shí)教師駕馭課堂的能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，中心小學(xué)開展了新教師亮相課活動(dòng)。六位數(shù)學(xué)教師立足新課標(biāo)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)不同的教學(xué)演繹，呈現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)課堂。 　　新教師們認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容，潛心思考，研讀教材，把握文本，反復(fù)推敲，精益求精。課堂上，他們各顯身手，從多方面展示了自己的風(fēng)采，洋溢著青春活力。從基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，到深層拓展延伸；從教材的把握、挖掘到課件的輔助運(yùn)用；從重難點(diǎn)的突破到課堂學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造都展現(xiàn)了獨(dú)具特色的教學(xué)實(shí)力。 　　樊聰沖老師所執(zhí)教的《圓的面積（一）》一課，緊扣學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，表達(dá)充分。以生動(dòng)有趣的情境暗示，恰到好處的思維點(diǎn)撥，層層遞進(jìn)的課堂練習(xí)，親切自然的情感交流，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。整節(jié)課中，學(xué)生有動(dòng)有靜，有學(xué)有樂(lè)，教師把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 李攀老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》一課，脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)。本課從看圖到說(shuō)圖再到畫圖最后到列式，引導(dǎo)學(xué)生充分理解“理”，基于此，李老師緊緊抓住兩種畫圖的異同，讓學(xué)生在觀察、對(duì)比中提煉“法”，體會(huì)用“畫圖”的方法解決“增加幾分之幾”這一類問(wèn)題的巧妙之處，孩子們?cè)诶砼c法的交融中，走向了數(shù)學(xué)的更深處！ 　　石剛老師所執(zhí)教的《平移與平行》一課生動(dòng)活潑，亮點(diǎn)突出，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了幾何世界，體驗(yàn)圖形的運(yùn)動(dòng)與圖形位置關(guān)系之間的聯(lián)系與區(qū)別，最后又將平移與平行引進(jìn)生活，在數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)中，孩子們感受著數(shù)學(xué)帶來(lái)的魅力！ 　　任宇飛老師所執(zhí)教的《整理房間》一課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉的生活情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，營(yíng)造了和諧、有效的課堂氛圍，在對(duì)房間物品進(jìn)行整理時(shí)，以開放式的課堂充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。 　　辜大賢老師所執(zhí)教的《整理房間》一課中，教態(tài)親切自然，善于傾聽學(xué)生的回答，課堂上能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)和評(píng)價(jià)。一年級(jí)的課堂常規(guī)很好，老師能運(yùn)用多種課堂口令緊抓學(xué)生的注意力，嚴(yán)慈并濟(jì)，既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有效提高了教學(xué)效率。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能不斷學(xué)習(xí)、提升。 　　白蒙老師所執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課中，導(dǎo)入時(shí)選取生活中常見的物體來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)緊湊而又有趣味，重難點(diǎn)突出，學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的圖形意識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。 　　評(píng)課議課，是聽評(píng)課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，更是老師突破自我、重燃思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每節(jié)亮相課后，校領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組全體教師教師及時(shí)進(jìn)行了交流研討，圍繞學(xué)校品質(zhì)課堂建設(shè)和新課標(biāo)理念的落實(shí)，從把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織等方面給出了建設(shè)性、可操作性的好建議。授課教師進(jìn)行課后反思，通過(guò)反思促進(jìn)對(duì)教學(xué)的認(rèn)知和成長(zhǎng)。 　　行之愈篤，則知之益明。新進(jìn)教師“亮相課”不僅是一次教學(xué)實(shí)踐的展示，還是一次思想的碰撞、理念的交流，更是一股動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。相信在今后的工作中，新教師一定會(huì)不斷提升自己的專業(yè)水平，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！