<p class="ql-block"> 為積極探索基于課程標準教學下小學語文課堂教學模式，進一步深化課改教學研究，提升學生語文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長，堯頭小學與第一實驗小學舉行了小學語文預約教研活動。</p> <p class="ql-block"> 第一實驗小學的齊靜老師為孩子們帶來《小小的船》，通過“識字歌”讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。在課堂上，齊老師通過教師示范、學生練習、自評、互評等方式讓學生掌握寫字技巧。</p> <p class="ql-block"> 堯頭小學的張璐璐老師講授了生動的《樹之歌》，通過“我為大樹冠名片”的游戲讓孩子們充分了解了大樹的特點。張老師注重在課堂上創(chuàng)設情境，講練結合，讓學生積極參與到課堂活動中。</p> <p class="ql-block"> 在老師的引導下，學生認真聽講并且能夠積極參與，真正做到了真實的教，真實的學，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，齊靜老師和張璐璐老師依據(jù)課堂實例闡述了自己的教學設計。老師們暢所欲言，研討教學方法，交流教學心得，針對這兩節(jié)課提出自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 本次預約教研活動，為老師們提供了互相學習，共同進步的機會。通過活動的開展，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，為老師們搭建了成長的平臺。</p>