<p class="ql-block"> 為給實(shí)習(xí)教師搭建自我展示的平臺(tái)，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)，在實(shí)習(xí)期間獲得更大的進(jìn)步，我校組織實(shí)習(xí)教師開展課堂教研活動(dòng)。</p> 潛心錘煉 ?芬芳綻放 <p class="ql-block"> 王小雨老師：《秒的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 王老師利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去感受1秒。通過(guò)傾聽時(shí)鐘上秒針的“嘀嗒”聲，讓秒的節(jié)奏留在學(xué)生心中。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1秒內(nèi)自己可以干的事，教師介紹某些領(lǐng)域1秒內(nèi)可以做的事，例如飛機(jī)一秒可以行駛的路程，火箭一秒可以上升的高度，兩者進(jìn)行相比，體會(huì)1秒雖短暫，但價(jià)值尤高，自然滲透了珍惜分分秒秒的品德教育。</p> <p class="ql-block"> 陳佳嶺老師：《小數(shù)乘整數(shù)》</p><p class="ql-block"> 陳老師在例題教學(xué)中，讓學(xué)生利用原來(lái)已有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行計(jì)算，并且向其他同學(xué)分享自己的計(jì)算方法。前后一共總結(jié)了三種計(jì)算方法，由加法自然過(guò)渡到乘法，中間滲透了單位換算理念，在比較中逐漸優(yōu)化算法，了解用豎式計(jì)算是計(jì)算乘法的好方法，最后總結(jié)出小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。整個(gè)過(guò)程由淺入深，讓學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，觀察交流，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)形成的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 周郅博老師：《乘法的初步認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 周老師設(shè)計(jì)的課堂思路很清晰，通過(guò)學(xué)生特感興趣的游樂園情景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問題，列出加數(shù)相同的算式，比較、發(fā)現(xiàn)算式共同特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)有若干個(gè)相同加數(shù)相加時(shí)還用加法算式特別麻煩，從而引出乘法算式及意義，最后鞏固練習(xí)。在小組合作環(huán)節(jié)中，教師對(duì)每一組學(xué)生都進(jìn)行了指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 程金敏老師：《My Week》</p><p class="ql-block"> 程老師整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課前準(zhǔn)備的很充分。課堂以歌曲引入，引出今天學(xué)習(xí)的話題《My Week》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授環(huán)節(jié)由短語(yǔ)引出一般疑問句，學(xué)生在掌握了一般疑問句的用法基礎(chǔ)上，交流學(xué)習(xí)如何把陳述句改為一般疑問句去提問。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師都是處于指導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，符合新的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 徐佳老師：《Colours》</p><p class="ql-block"> 徐老師導(dǎo)入部分清晰自然，播放歌曲《Colour songs》，學(xué)生跟唱，很巧妙地引出新知。在教授新單詞的環(huán)節(jié)，徐老師操練也是相當(dāng)?shù)轿坏?，教師帶讀、小組讀、開火車讀、看手勢(shì)高低讀等多種方法讀記本課新學(xué)單詞，循序漸進(jìn)，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 汪爐文老師：《觀潮》</p><p class="ql-block"> 汪老師能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生為本，以讀為本，通過(guò)正確，流利，有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受錢塘江大潮的壯觀與雄奇。潮來(lái)時(shí)部分是本文的重點(diǎn)，教師運(yùn)用多媒體播放潮來(lái)時(shí)的視頻，學(xué)生的情感沉浸其中，教師借機(jī)巧設(shè)疑問“你看完這個(gè)視頻，有什么感受？你覺得錢塘江大潮給你的印象如何？從哪里感受出來(lái)的呢？”不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、思維能力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。</p> 說(shuō)課評(píng)課 ? 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 隨后，聽課老師針對(duì)今天的六節(jié)課各抒己見，對(duì)課堂亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)激烈角逐，本次比賽一等獎(jiǎng)獲得者為楊橋小學(xué)的程金敏老師，二等獎(jiǎng)獲得者為西龍崗小學(xué)的王小雨老師，三等獎(jiǎng)獲得者為楊橋小學(xué)的汪爐文老師。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)習(xí)生過(guò)關(guān)課比賽到此已進(jìn)入尾聲，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境！以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教，茗洋學(xué)校教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為打造高效課堂而努力！</p>