<p class="ql-block">教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學上冊8和9的解決問題，數(shù)學書57頁。</p><p class="ql-block">教學目標：</p><p class="ql-block">1.理解并掌握加減法的聯(lián)系，會用8和9的加減法正確的解決簡單的實際問題。</p><p class="ql-block">2.進一步掌握加減法的意義，能夠根據(jù)已知條件和問題選擇合適的計算方法并列式計算，體會到兩個相關(guān)的信息和一個問題，可以構(gòu)成一個數(shù)學問題。</p><p class="ql-block">3.初步學會從數(shù)學的角度提出問題、解決問題、增強學生運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識和能力，培養(yǎng)學生獨立思考和與他人合作交流的學習習慣。</p><p class="ql-block">重點難點：明確解決問題需要的信息，根據(jù)已知量和問題之間的關(guān)系分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的計算方法，并列式計算。</p><p class="ql-block">方法策略：</p><p class="ql-block">方法一：看著圖片用手指，邊指邊說，如說一共有9只就指著這條信息，這樣能理解得深刻，再有類似的圖也能按這個思路說。</p><p class="ql-block">方法二：指著數(shù)學書圖下面的解答思路說，這樣說能建立模型，說幾個類似的圖，就會說這一類圖了。</p><p class="ql-block">方法三：按照我提供的模板來說，這樣說優(yōu)點是鍛煉表達能力，缺點是缺乏思考。</p><p class="ql-block">方法四：純背。這種方法不可取。主要用方法一來練，方法二輔助，方法三參考，方法四盡量不用。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：</p><p class="ql-block">由于這課的內(nèi)容難度較大，我們是分兩課時來進行教學的。在呈現(xiàn)數(shù)學問題的主題圖中，由于用簡短的文字代替了大括號和問號，對于學生來說有一定的難度，因此在指導學生讀懂題意時，要分別出示圖中的問題，使解決問題指向性更明確，降低難度。所以在教學時，我們先出事的小鹿圖解決了小鹿的問題之后再出事，天鵝圖。在針對這樣的減法問題出示了沙堡圖和水桶圖，進行鞏固。</p><p class="ql-block">在第二課時，我們主要練習的是蘑菇圖和鐵鏟圖。</p><p class="ql-block">反思：這道例題與以前的不同，就是出現(xiàn)了文字代替符號，有的學生不習慣看文字信息，或者說有的學生不認識字，所以不會看文字信息。</p><p class="ql-block"><br></p>