〖課程故事〗“我的名字”——大二班暨幼小銜接主題活動(dòng)

小小酥.

每個(gè)人都有名字，它是一個(gè)人的標(biāo)志之一，更蘊(yùn)含著中國幾千年獨(dú)特的文化。認(rèn)可并欣賞自己的名字是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。特別的我，有一個(gè)獨(dú)特的名字。 「活動(dòng)緣起」 在一次晨間談話的時(shí)候，梁莫晗小朋友過來找我說：“老師，為什么我有兩個(gè)名字？，一個(gè)叫梁莫晗，一個(gè)叫糖糖。 我說：“因?yàn)榱耗鲜悄愕拇竺?，糖糖是家人給起的小名，也是昵稱，喊起來比較親昵好聽。” 然后很多小朋友趕緊跑過來告訴我。“老師，我小名是悠悠?！?lt;/p>“謝老師，我小名叫湯圓?！?lt;/p> 　　借助孩子們的興趣，一場(chǎng)關(guān)于名字的故事開始了~ 「名字繪本共分享」《我的名字克里桑絲美美菊花》 　　孩子們走進(jìn)了繪本《克利桑斯美美菊花》，這是個(gè)很有意義的故事。在閱讀的過程中，孩子們感受克麗桑絲美美菊花名字是這么長(zhǎng)，主人公一開始覺得自己名字完美無缺，但到后來受到別人的嘲笑而不喜歡自己的名字，最后還是了發(fā)現(xiàn)自己的名字很有意義……由此孩子們對(duì)自己的名字開始有了更多的思考、發(fā)現(xiàn)！ 「班級(jí)姓氏大調(diào)查」 　　小朋友們也開始好奇大二班上有幾個(gè)小朋友的姓是一樣的？于是我們通過統(tǒng)計(jì)的方式來確定有多少小朋友是同一個(gè)姓。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班上姓李和姓王的小朋友最多。 「我的名字有故事」 小朋友們?cè)诜窒碛懻撝邪l(fā)現(xiàn)：每個(gè)小朋友的名字都是獨(dú)一無二的，都有著不同的故事。名字寄托著爸爸媽媽對(duì)我們的期望，包含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的美好祝愿。 「我的名字是幅畫」 孩子們的小腦袋里總裝著許多奇特的想法，他們用自己的“奇思妙想”對(duì)自己的名字進(jìn)行了設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 　　名字在孩子們看來已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的漢字，而是只屬于他們自己的標(biāo)記。他們帶著對(duì)名字的期許和理解畫下一幅幅美麗的名片。 「我的名字還可以這樣」 「古往今來百家姓」 　　通過活動(dòng)讓孩子們了解到認(rèn)識(shí)姓名是認(rèn)識(shí)自己的一部分，不隨便給別人起“綽號(hào)”是對(duì)別人名字的尊重，我們以名字作為出發(fā)點(diǎn)，通過觀察、調(diào)查分享、交流討論、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、等方式，鼓勵(lì)孩子們探索自己姓名的由來，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作的愉快。孩子們不僅感知了姓的傳承性，理解姓名的獨(dú)特含義，更體會(huì)到了漢字文化的博大精深，感受到父母長(zhǎng)輩對(duì)他們的愛和美好的祝愿。在課程中，我們也及時(shí)地抓住孩子們的興趣點(diǎn)，在興趣下發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，幫助孩子們不斷積累經(jīng)驗(yàn)。從自身的名字出發(fā)，了解到身邊人的姓氏；同時(shí)也豐富了前書寫經(jīng)驗(yàn)。