<p class="ql-block"> 金風(fēng)送爽秋意濃，視導(dǎo)檢查正當(dāng)時。為進一步全面了解教師線上教學(xué)、教研開展情況，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，強化對線上課堂教學(xué)的指導(dǎo)力度，落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2022年11月8日上午，回民區(qū)教育教學(xué)研究中心韓英紅老師深入海拉爾西路小學(xué)數(shù)學(xué)組，在線上開展“落實新課標(biāo) 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”主題的教學(xué)視導(dǎo)。</p> 數(shù)學(xué)課堂 ，聚焦核心素養(yǎng) <p class="ql-block"> 羅素平老師講授的內(nèi)容是人教版四年級上冊《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》，整節(jié)課教師能緊抓重點、層層設(shè)問，反復(fù)強調(diào)如何試商、如何寫商，及每一步的含義，讓學(xué)生充分理解算理，明確試商方法及商的位置。課堂中老師親切和藹，運用視頻、連線等方式，與學(xué)生及時互動溝通，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)理解情況。作業(yè)的設(shè)計也注重分層，給學(xué)生選擇的自由，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。</p> <p class="ql-block"> 劉敏娜老師講授的是人教版五年級上冊《用字母表示數(shù)例5》，劉老師的課滲透了新課標(biāo)理念，關(guān)注學(xué)生，面向全體，突出了數(shù)學(xué)課的特點，展示了四個亮點趣、實、活、新。教師評價語言豐富，表揚鼓勵肯定學(xué)生，使得學(xué)生敢于回答問題，學(xué)的愉悅、學(xué)的有效。本節(jié)課教學(xué)中，劉老師還適時對學(xué)生進行愛國主義教育，與思政課有效銜接融合。</p> 教師研討，助力成長成才 <p class="ql-block"> 兩位老師都能從生活情境中引出問題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)生眼中有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，借助小棒圖以幾何直觀的形式探究算理，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和化簡過程，讓學(xué)生動手去操作、去感悟，很好的落實了四基四能。在自主探究的過程中，學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維思考世界。趙宏宇、武燕、郝素清等多位教師對這兩節(jié)課給予了高度評價，同時點明了不足。</p> <p class="ql-block"> 李春玲老師結(jié)合評課，談到低段數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和學(xué)科融合方面的做法，讓學(xué)生讀數(shù)學(xué)，講數(shù)學(xué)。通過“看圖說數(shù)學(xué)”、“今天我來當(dāng)老師”、“數(shù)學(xué)故事匯”等各種能力的培訓(xùn)，為今后準確地運用數(shù)學(xué)語言表達，認真審題打下良好的基礎(chǔ)。其實我校在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和學(xué)科融合方面一直都非常重視。十三五課題中，我校已經(jīng)結(jié)題的課題《在課堂教學(xué)中落實學(xué)生核心素的培養(yǎng)》中的一個研究方向就是學(xué)科融合教學(xué)，而且我們在此方面取得了一定的課題研究經(jīng)驗，并將經(jīng)驗逐步推廣到其他教師的課堂教學(xué)當(dāng)中。我們不但與語文、美術(shù)、德法學(xué)科融合，還與其它學(xué)科緊密聯(lián)系，相互融合，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，促進跨學(xué)科教學(xué)融合，帶動課程綜合化實施。</p> <p class="ql-block"> 從彭麗飛老師的評課中我們不但感受到羅老師這節(jié)課的突出特點，同時也讓我們看到海西數(shù)學(xué)組教師的日常工作狀態(tài)，三分鐘課前練習(xí)、釘釘直播在線、分層作業(yè)、課后答疑、云端教研、培訓(xùn)提高，緊張忙碌但又充實，每個人都在一點點的成長、鍛煉、提高。這些源于海西數(shù)學(xué)團隊的團結(jié)、協(xié)作、因為身后有你，身旁有他，我們必將勇往直前、不斷進步。</p> <p class="ql-block"> 主持人李金磊老師以“新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中落實”為主線，讓大家對新課標(biāo)的感悟逐漸加深。 評價結(jié)果也從單一分數(shù)到學(xué)生能力，再到核心素養(yǎng)的評價進行轉(zhuǎn)變，讓我們看到數(shù)學(xué)組在教學(xué)評價方面進行的探索、償試以及革新。“教一學(xué)一評”一體化在整個教學(xué)活動中得到了充分體現(xiàn)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)點評，引領(lǐng)教師發(fā)展 <p class="ql-block"> 今天的活動也得到了回民區(qū)教研中心韓英紅老師的高度贊揚。并就此次活動給我們提出了改進建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.本次活動學(xué)校努力體現(xiàn)新課標(biāo)理念要求。依托新課標(biāo)進行說課，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)還是設(shè)計意圖都有所體現(xiàn)，同時有深刻的自我反思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.數(shù)學(xué)組教研的氣氛濃厚，評課老師圍繞新課標(biāo)和學(xué)校工作進行評議。線上教學(xué)方法多樣化，教學(xué)評一體化和評價多樣化非常的突出，效果明顯。比如課前三分鐘、課上今天我來講、課后的答疑、親子游戲、思維導(dǎo)圖、跨學(xué)科融合等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.兩位老師都能做到提前把復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)以學(xué)習(xí)單的形式進行預(yù)習(xí)。這樣不僅體現(xiàn)了分層作業(yè)，還減少線上的時間，這樣的做法非常切合實際。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.努力讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了數(shù)與代數(shù)這類內(nèi)容的特點，創(chuàng)設(shè)情境—建立模型—解釋應(yīng)用這樣大的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去思考、去學(xué)習(xí)，整個過程體現(xiàn)新課標(biāo)的“三會”和“四能”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.兩節(jié)課積極和學(xué)生進行交流互動，融入情感教育。同時評價也讓人感到非常的溫暖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.建議加強對課標(biāo)理念的落實，切實的落到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，做到以目標(biāo)引導(dǎo)教學(xué)。研讀2022版新課標(biāo)找到核心素養(yǎng)要求、總目標(biāo)和分段目標(biāo)。新課標(biāo)明確經(jīng)歷算理、算法的探究過程，理解算理、掌握算法，并深入研磨如何體現(xiàn)運算的一致性。</p> <p class="ql-block"> 楊校長總結(jié)到：盡管突然而至的疫情讓老師們措手不及，沒有課本、沒有教參、甚至連寫教案的紙和筆也不夠。但這些困難并沒有阻擋住教師教育教學(xué)的步伐，由三尺講臺轉(zhuǎn)換到方寸屏幕，由線下躍入線上。這已是第三次線上授課，線上教學(xué)已不再只是設(shè)備的問題和學(xué)生上線的問題，而更多的是關(guān)注、追求教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)業(yè)成績的問題。如何能更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量?這必定是我們教育者要深入思考與不斷探究課題。我們明白，學(xué)會與會學(xué)是兩個概念，教會與會教是智慧。所以要不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方式，不斷總結(jié)、銳意改革創(chuàng)新、爭取更大進步。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)視導(dǎo)如春風(fēng)化雨，海西教師必將以這次視導(dǎo)為起點，不忘教書育人的初心，牢記教書育人的使命，堅持落實新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，扎實推進海拉爾西路小學(xué)的教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block">編輯：張宇夢</p><p class="ql-block">拍攝：數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">視頻制作：李佩佩 高彩娜</p><p class="ql-block">審核：楊瓊</p>