<p class="ql-block ql-indent-1">常莊鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組進(jìn)行了一次語文教研活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參加此次教研活動的有區(qū)教育局教研室蘇立軍老師，東實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙艷生校長，中心校高文平校長，以及常莊鎮(zhèn)三個學(xué)校的校長，主任和所有語文老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動由中心小學(xué)王秀嬌校長和趙輝主任主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始，趙輝主任和王秀嬌校長對于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來和指導(dǎo)表示衷心的感謝。</p> 一年級觀摩課《小小的船》 <p class="ql-block ql-indent-1">本次觀摩課，是一年級上冊《小小的船》第1課時(shí)，由中心小學(xué)周金穎老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周金穎老師雖然是一位去年剛剛?cè)肼毜睦蠋?，但是卻用她那優(yōu)美動聽的語言一下子就把學(xué)生們帶入了她的課堂環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在課堂上，爭先恐后地和老師連麥互動，從朗讀課文到認(rèn)讀生字，課堂氣氛非常熱烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雖然是一名新老師，但是周金穎老師在課堂上的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)候的用心與認(rèn)真，能夠把握課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> 評課活動 <p class="ql-block ql-indent-1">各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師針對周老師的語文課，認(rèn)真觀摩，課后進(jìn)行了研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇立軍老師:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.注意拼音的標(biāo)準(zhǔn)，英文和漢語拼音的寫法要有所區(qū)分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.朗讀可以分層次提問抽查，關(guān)注到每一個人，選擇幾個不同層次的同學(xué)來讀，大概就可以了解每一個同學(xué)的掌握情況。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教師可以通過范讀的形式讓學(xué)生了解正確的讀音。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.小小的船，注意"的"字的寫法和讀法，教授很到位。出示船的圖片，能夠吸引學(xué)生的注意力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.識字的方法較多，增加了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，但是在應(yīng)用時(shí)不要牽強(qiáng)，識字是目的，方法只是實(shí)現(xiàn)的途徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.保證在合理的范圍內(nèi)，完成本課的所有教學(xué)目標(biāo)。課文要讀正確讀通順，所有字都要認(rèn)識。直接指向教學(xué)目標(biāo)才能節(jié)約時(shí)間，不要把課做得很大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.學(xué)生中心，把更多的時(shí)間交給學(xué)生，學(xué)生要多說，教師要少講。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙艷生校長:</p><p class="ql-block ql-indent-1">本堂課優(yōu)點(diǎn):1.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生坐姿和拿書的姿勢，指讀的習(xí)慣，非常到位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.放手讓孩子自己去讀，不認(rèn)識的生字用拼音的方式自己去拼讀，教會學(xué)生朗讀和識字是如何落實(shí)的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.識字過程中，讓學(xué)生把生字圈出來，可以讓孩子們集中注意力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.識字方法非常多樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">待提高:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.過于強(qiáng)調(diào)"的"的讀法，有些浪費(fèi)時(shí)間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該輕松一些，布置好讀好兒歌的任務(wù)，也可以讓學(xué)生們歡快地讀出來，增加韻律性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.識字的方法是不是適合每個字，認(rèn)識生字即可，不需要過分分析字形。借助拼音圈畫，在讀的過程中認(rèn)識生字，不需要每個字都拿出來分析。這樣朗讀目標(biāo)和識字目標(biāo)才能共同完成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心校高文平校長:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.對學(xué)生提的上課要求，用PPT展示在屏幕上，不需要老師反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.提倡在課堂上同時(shí)和幾個學(xué)生進(jìn)行連麥，課堂中間也可以換一批同學(xué)連麥，這樣可以掌握學(xué)生的上課情況。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.提醒學(xué)生們整理學(xué)習(xí)用品，再做眼操，要有所銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大楊莊小學(xué)黃宏亮校長:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.提出問題以后，再重復(fù)，這樣會打擾孩子的思路，一定要一次就把問題說清楚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.講解的時(shí)候，多傾聽學(xué)生的回答，有問題及時(shí)指出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其他老師也針對本堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)提出了自己的看法。針對本堂課的觀摩，以及評課過程，大家也也都受益匪淺:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.預(yù)習(xí)課文很有必要，即使是一年級，預(yù)習(xí)課文也是有必要的</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.學(xué)生在讀課文的時(shí)候，第一遍可以采用指讀，讀通順之后就可以不用指讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.為貫徹新課標(biāo)理念，學(xué)生在讀第一遍時(shí)不要范讀，比如后面出現(xiàn)學(xué)生讀字不標(biāo)準(zhǔn)，或者斷句斷不好的現(xiàn)象時(shí)，教師可以范讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.要在30分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容一定要精簡，課堂要干凈利落，提出的問題不要一直重復(fù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.教學(xué)過程一定要目標(biāo)明確，要直奔教學(xué)目標(biāo)，要關(guān)注全體學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.對于低年級生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)的去讀，在讀的過程中去識字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)，給老師們的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，也對老師們提出了更高的要求。但是，為了讓孩子們在課堂中有更大的收獲，更好的狀態(tài)，老師們必將認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)步，將今日之所學(xué)所想，運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。</p>