<p class="ql-block"> 初冬寒意來，教研暖意濃。教學教研，勤力不倦。為順應新時代中小學教師教育教學要求，提高武江區(qū)英語教師教育教學能力水平，進一步強化教研隊伍建設，2022年11月7日～11月8日武江區(qū)教師發(fā)展中心對武江區(qū)中小學英語教師繼續(xù)開展第二階段培訓。</p> 11月7日上午，來自湞江區(qū)教師發(fā)展中心的廖磊老師以《基于PISA理念的中小學英語閱讀教學策略》為題進行了專題講座。講座期間，廖磊老師從以下四方面給學員們帶來了精彩一課——1.什么是PISA、2.什么是閱讀理解、3.如何進行閱讀教學4.閱讀教學的案例分析。廖磊老師將自己勤于學習、勇于實踐、善于反思的教學教研經驗高度凝練又風趣幽默的分享出來。 此外，廖老師還從義教新課標課程方案以及課程標準等方面為我們進行了解讀。其中，廖老師在英語課程內容結構示意圖的六個核心要素及英語學習活動觀進行了形象生動的講述，給全體學員留下了極其深刻的印象。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖為廖磊老師《基于PISA理念的中小學英語閱讀教學策略》專題講座</p> 簡短的午休過后，11月7日下午，韶關市第十三中學張少陽老師給我們帶來精彩的講座——《英語課堂信息技術輔助工具的選擇與應用》。 <p class="ql-block"> 隨著信息技術的快速發(fā)展,教學方面也出現(xiàn)了一些變革,越來越多的教學技術都走進了課堂,傳統(tǒng)教育也有所改變。基于信息化技術蓬勃發(fā)展背景下的教學需要，張老師現(xiàn)場指導學員如何在電腦上運用多樣信息技術，合理運用各類網站。例如：如何制作詞匯云圖、如何制作聽力音頻，如何使用PPT小技巧及微課錄制如何依托快剪輯，EV錄屏，希沃白板等軟件整合豐富的文字、圖片、視頻、音頻等多模態(tài)資源。張老師的課不僅讓學員們感受到了信息多樣化的魅力，更讓學員們了解到如何將信息技術輔助工具結合到日常的教育教學中去。信息技術給教學帶來了很多的便利和優(yōu)勢,但是也要正確使用,這樣才能有意想不到的效果，亦如張老師所說：不用糾結哪個信息技術輔助下的工具最好用、最強大，只有哪個最適合自己，只有適合自己的才是最好的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為張少陽老師英語課堂信息技術輔助工具的選擇與應用講座）</p> 11月8日上午，韶關市和平路小學的胡敏老師給我們帶來精彩的講座《核心素養(yǎng)引領下的英語閱讀教學實踐》。胡敏老師本節(jié)講座主要分為兩大板塊：一、核心素養(yǎng)導向的英語課堂。二、英語閱讀教學實踐。 <p class="ql-block"> 首先，胡敏老師從新課標主要變化、新課標課程性質、新課標課程理念、英語課程總目標、實踐與思考等方面為我們進行了一一的解讀，令學員們對于新課標核心理念有了更深的感悟。接著，在英語閱讀課教學實踐部分，就英語課堂閱讀教學現(xiàn)狀，胡老師通過三個真實的一線閱讀課教學案例進行細致的講述與明晰的剖析，惟妙惟肖地向學員們展示出如何去構建并上好英語閱讀教學。</p> <h3 style="text-align: center">（圖為韶關市和平路小學的胡敏老師為學員作專題講座）</h3> 11月8日下午，由韶關學院外國語學院的鐘安林院長為學員們帶來了一堂精彩紛呈的講座——《英語學科課程思政建設的理念與實踐》。鐘安林老師分別從課程思政為什么，課程思政是什么，課程思政怎么做以及相關課程思政案例分析等幾方面給學員們帶來了美妙絕倫的享受。 鐘安林老師將原本枯燥無味的內容娓娓道來，用小故事闡述大智慧，如親身開車經歷：問題（遇到紅燈怎么辦）--判斷（停車等燈）--推理（扣分處罰）--假設（觀念=認知--遵守交通規(guī)則），鐘老師通過生活中的小例子，切身讓學員們理解感受到觀念的塑造屬于思維培養(yǎng)的范疇，思維的模型：假設（觀念、認知或者潛意識）-推理-判斷（觀點、立場和行動）。張老師在課上明確指出，課程思政與學科核心素養(yǎng)相輔相成，相互融合。課程思政中的“思政”就是指“育人”，而育人是英語課程的核心目標，讓學員們清晰了解到英語課程也是可以蘊含思政內容，在英語課程中可以蘊含家國情懷、國際視野、國際傳播能力、文化意識、思維品質落實英語課堂中的思政教育建設。 <h3 style="text-align: center">（圖為韶關學院外國語學院的鐘安林院長為學員作專題講座）</h3> 學習，是一條通往科學和藝術的道路。道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。作為新時代的教師，我們要不斷更新教育觀念，秉持知行合一的理念，做一位學習者、實踐者、研究者、創(chuàng)造者，做學生成長路上的領路人。 攝影：全體第四組學員<br>撰稿：全體第四組學員<br>初審：王麗丹（組長）