云端教學共擔當 “疫”路育人綻芳華——嵩縣第三實驗小學線上教學優(yōu)秀教師風采展示

特色德育

愛心滋潤，桃李三千承雨露；書香氤氳，芝蘭四季吐芬芳。疫情無情，師生有愛。在這個非常時期，嵩縣第三實驗小學教師心系學生，宅家戰(zhàn)“疫”，努力在各方面貢獻自己的力量，涌現(xiàn)了一批線上教學優(yōu)秀教師，黃璞老師就是其中的一個。 　　時光不會怠慢勇敢而執(zhí)著的人，她是實驗三小六二班的班主任和語文老師，更是學校語文學科的領頭雁。除了組織安排線上教研活動、參與學校管理以外，每天最重要的事就是上課、批改作業(yè)，作為班主任她還需要根據(jù)學校的通知和要求，及時摸排信息、填報表格，為了切實有效做好線上教育教學的各項工作，她勤奮上進、創(chuàng)新務實。 師生同心共成長 　　日常教學中，她注重對學生預習習慣的引導，每天都組織學生通過微信小組群進行合作討論，學生在生生互動之中提高能力，凝聚團隊力量，讓自己居家期間也讓語文素養(yǎng)得到有效提升。 作業(yè)布置上，她穩(wěn)扎穩(wěn)打，除了日常的作業(yè)以外，預習情況、習題的批閱痕跡全部檢查，由于工作繁雜、電子批閱視線不清晰，常常對著手機批閱作業(yè)到深夜，即使是這樣，她也堅持將批閱精細到不放過一筆一畫，還通過評語，每天與學生進行學習情況反饋和溝通。她注重作業(yè)的質(zhì)量更注重作業(yè)的作用，特色作業(yè)的設置讓學生的語文生活趣味橫生。 黃老師說：“孩子總會有想偷懶的時候，我也會包容孩子們的小錯誤，我能做到的更多的是監(jiān)督?！痹谡n上，黃老師會監(jiān)督每一個學生打開攝像頭，保證在線上的這四十分鐘能夠認真聽課、認真思考。對于總喜歡上課開小差的同學，黃老師會隨時點名，監(jiān)督學生認真聽課。 線上教學缺乏直觀性、靈活性，不能與學生們當面溝通，但是學生們還是能夠積極主動的完成學習任務。當然，在線上總會有晚交作業(yè)、少交作業(yè)，甚至是不交作業(yè)的同學。針對這些同學，黃老師都會先友情提示，然后再打一個釘釘語音，及時提醒孩子上交作業(yè)。如果作業(yè)中有什么問題，訂正了幾遍都沒有修改正確，黃老師還會打一個語音再次口頭講解，直到孩子聽明白、會改錯。 多種方式促高效 　　當一名教師不簡單，當一名班主任更不容易。一邊是教學的責任，一邊是防疫的堅守。作為班主任，她除了開展線上教學、批改作業(yè)、督促學生們上好每一節(jié)課之外，還要認真做好疫情防控的各項排查、統(tǒng)計、上報工作，時刻關注學生們的健康動態(tài)。為了更好的提高學生們的積極性，她還組建了班級“小網(wǎng)管”，使每一位學生都能在班級中發(fā)揮自己優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)有思想波動的同學，她經(jīng)常私下跟學生溝通交流，站在學生的角度幫助學生解決學習上和生活上的問題，給予鼓勵和關愛。隔空不隔愛，停課不停學，病毒不能阻擋我們學習的腳步，更不能阻擋我們成長步伐。 　　“每天的健康打卡、課前簽到、課中查課、督促全員核酸、釘釘群里各科的作業(yè)完成情況、各科學生聽課時長的數(shù)據(jù)反饋、每天對班級各項事宜的總結、每周日的線上班會、每周一早晨的升旗儀式……說實話，一天下來，都是身心俱疲，可是每當看到同學們能按時提交作業(yè)，按時進入直播課堂與老師一起互動，提出問題參與討論，得到各科老師和家長的肯定時，就又給與了我坎坷前行的動力?！秉S老師笑著說。雖然忙但也是充實的，是幸福的。 　　作為班主任，黃老師還會利用周末發(fā)起倡議，讓孩子們在家做一些力所能及的家務活，不僅能夠提高孩子們的勞動能力，還能使家庭更加和睦。 　　黃老師每天都在班級群里對學生學習任務進行溫馨提示，本著“一個都不能少”的原則，保證班里的孩子網(wǎng)課上課率達到百分之百，各組的管理情況她時刻關注，發(fā)現(xiàn)什么疏忽，立刻介入，讓學生在團結的氛圍中保持對待學習的儀式感。 用心溝通伴成長 線上教學期間家校溝通尤為重要。黃老師定時召開家長會，向家長們科普防疫知識，并告訴家長們在家應多關注學生們的思想動態(tài)，不僅要讓學生們學好知識，更要擁有一個健康的體魄。對于在隔離的家長及學生，她經(jīng)常打電話了解他們的情況，及時給予心理疏導和關心。網(wǎng)課期間，對注意力不集中、作業(yè)不按時交、不按時上課、提問不會的同學，黃老師下課后及時跟家長聯(lián)系，詢問孩子上課的學習狀態(tài)，溝通如何能夠提高孩子在家的學習效率，有時候電話一打就是半個多小時。 班主任有時候也是親子關系的調(diào)節(jié)者，有家長反映因居家相處，親子關系一度到了“劍拔弩張”的程度，學生的自律成了最大的問題，比起批評教育，黃老師更愿意使用溫和的方式解決問題，她認為得到學生的信任和尊重才是育人的開始，要真正理解學生居家上課時出現(xiàn)的不良情緒和習慣，才能進行有效疏導。 因此，黃老師經(jīng)常和孩子們溝通，這樣能及時掌握孩子的心理動向，還可以使師生關系更和諧。 　　除了學校的身份之外，黃璞老師還是一個兩歲半孩子的媽媽，身居家中，為了及時完成自己的工作，她只能把孩子交給家人照顧，從清早起來就緊閉書房的房門，一閉就是一整天。忙碌的工作之余，她不忘利用零碎時間提升自己，洗臉、吃飯的時間聽書、聽課、聽教育講座… …克服困難，堅守云端，她深知輸入得充足才能精準輸出，要想更好地平衡工作和生活，提高業(yè)務水平，讓自己面對工作更加從容、有效率是最根本的雙贏之法。 潛心育桃李，凝心鑄師魂。 戮力戰(zhàn)疫情，篤行向未來。 特殊時期，特殊擔當。黃璞老師會和嵩縣第三實驗小學全體教師一樣，始終嚴格要求自己，用實際行動為疫情防控貢獻自己的力量。