跟崗研修共交流，研學實踐共成長——小學骨干教師能力提升培訓跟崗研修(小學勞動教育)第一天下午紀實

貴在于學

在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時節(jié)。2022年11月8日，廣西2022年“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目——小學骨干教師能力提升培訓跟崗研修(小學勞動教育)開始啦！ 根據(jù)培訓課程安排，下午14:30，在班主任田老師的帶領下，我們學員前往興桂路小學跟崗學習。15:00，興桂路小學陳繡春副校長親自到校門口熱情接待了我們一行人。 　　專題講座 　　首先，陳副校長跟我們分享了興桂路小學集團學校勞動課程體系，做題為《稻香勞動課程，為學生成長賦能》的專題講座。陳校長從四大方面:一、緣起“那考”，興于“芬芳”。二、緊扣課標，整體構(gòu)建。三、實踐先行，且行且思。四、凸顯特色，發(fā)展素養(yǎng)。把學校稻香勞動課程的建設與發(fā)展的經(jīng)驗給我們作了詳細的介紹。 　　體驗活動——秋收 　　接著，我們來到興桂路小學勞動實踐基地——稻作園。與興桂路學子體驗秋收活動。觀看了學生收割稻谷、脫粒、扎稻草等活動，用勞動實實在在地感受收獲糧食的滿足與不易，享受勞動帶來的豐收和喜悅。 　　無論是聆聽陳副校長勞動課程經(jīng)驗分享，還是下到勞動實踐基地觀摩興桂路學子的秋收活動，都給我們思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，使我們對勞動教育學科教學有了更深的認識。 　　學員心得體會 今天到興桂路小學參觀校園文化建設和勞動實踐活動，讓我收獲滿滿。興桂路小學校園文化建設充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”等特點，還做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化，每一處角落都有育人的功能。興桂小學在勞動實踐活動中促進學生全面、個性化發(fā)展，“以勞育人、以勞樹德、以勞增智”的理念，讓學生動手實踐，樹立了正確的勞動價值觀，培養(yǎng)了良好的勞動品質(zhì)。 —馬山縣永州鎮(zhèn)州圩中心小學黃玉芳 勞動是世界上一切歡樂，一切完美東西的源泉。學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合，提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過實踐，他們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結(jié)就是力量!同學們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解得就越多，就長大一點！ ——馬山縣電白小學覃世棉 體驗勞動的快樂學習心得 今天，我乘坐快樂大巴，看到車窗外陽光明媚，生機盎然。不一會，我們來到了興桂路小學。走進了校園，總的感覺特別愉悅與舒服，一所充滿芬芳氣息的校園文化吸引了我，我們跟隨著萬麗君副校長參管了各個功能室，各個功能室的布局與文化都很獨特。 下午，師生們體驗了秋收水稻的快樂。勞動的樂趣是無窮無盡的，孩子們用自己的雙手收割、脫粒了稻子?？吹胶⒆觽円粡垙埑錆M激動、燦爛的笑臉。這種樂趣，這種愉悅，就像蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得到了收獲的那樣開心。從而更進一步明白:“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，也體驗了勞動的光榮與樂趣。 —— 馬山縣林圩鎮(zhèn)高德小學李愛鳳 　　通過今天的參觀學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住這種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，透過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識，努力鍛造自我，提高自我。 ——馬山縣里當鄉(xiāng)中心小學藍祥法 　　通過今天的跟崗學習，作為教師，我們擔著教育下一代青年人的責任。堅持把握育人導向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)新時代的特征，強化綜合實施，堅持因地制宜的基本原則。明確勞動教育是通過勞動，使學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念等價值。 ——馬山縣永州鎮(zhèn)中心小學農(nóng)桂學 　　11月8日的培訓學習讓我領悟了興桂路小學辦學主題芬芳的宗旨內(nèi)含:讓孩子們在最美的年華綻放各自獨有的芳華，在芬芳中靈動成長，實現(xiàn)“芬芳的童年，最好的自己”的生命樣態(tài)。下午的秋收活動中，師生們收割著結(jié)滿了沉甸甸的稻子，那份喜悅溢于言表。在老師和家長的帶領之下，同學們收割著自己的勞動果實，是多么開心！這就是“以勞樹德以勞育美”勞動教育主題最美的詮釋呀！ ——馬山縣周鹿鎮(zhèn)周水小學韋德芬 　　今天有幸聆聽南寧興桂路小學集團校萬麗君和陣繡春兩位副校長的主題講座，參觀學校校園文化建設后，學校圍繞“芬芳”文化建校，意義深刻。學校利用有限資源，規(guī)劃先行，勞動基地設計合理。下午學校組織學生到稻作園開展“體驗水稻收割勞動，感受豐收喜悅”勞動教育實踐活動?；顒右潦迹蠋熯M行勞動安全教育，簡單介紹收割技巧后，家長代表與孩子們協(xié)作，孩子們有條不紊地動起手來，一個個干得熱火朝天，看著堆積金黃的水稻，同學們臉上洋溢著自己動手勞動的自豪感和收獲的喜悅。 ——馬山縣林圩鎮(zhèn)中心小學黃培金 　　雞蛋從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命。跟崗學習也是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。學習不只是為了改變，更是為了成長，為了今后更好的教學。在今后的教學中，我們將今天的所學所感融合到我們學校開展的勞動教育課程中，真正落實勞動教育，助力學生的健康成長與全面發(fā)展。 　　文字編輯:農(nóng)桂學 圖片供稿:全組成員 第二小組成員:韋德芬、覃世棉、黃培金、藍祥法、農(nóng)桂學、李愛鳳、黃玉芳