<![CDATA[<legend id="otxe6"></legend>]]> | | | <div style="text-align: center;">疫情之下，</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">我們改變了原有的生活方式；</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">疫情之下，</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">我們推遲了原定的見(jiàn)面時(shí)間；</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">疫情之下，</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">隔空不隔愛(ài)，</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">讓我們換一種方式來(lái)見(jiàn)面！</div> <p class="ql-block"> 疫情暫緩了老師與孩子見(jiàn)面的腳步，卻阻隔不了彼此的思念之情，為更好地了解孩子們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)、線(xiàn)下生活以及防疫情況，密切家校聯(lián)系，共和縣第二寄宿制小學(xué)的全體教師們以線(xiàn)上家訪(fǎng)的方式讓家校之間進(jìn)行了一場(chǎng)“零”距離的溝通。教務(wù)處制定了專(zhuān)項(xiàng)方案，要求老師們于11月4日起直至線(xiàn)下復(fù)課期間對(duì)本班60%的學(xué)生進(jìn)行“線(xiàn)上家訪(fǎng)”活動(dòng)。</p> 老師們通過(guò)電話(huà)、微信、班級(jí)群等方式架起了溝通的橋梁，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，排查疫情，指導(dǎo)防控、疏導(dǎo)安撫心理，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，答疑解惑。送去愛(ài)和溫暖！ 盈盈笑語(yǔ)，傾心交談，架起了家校之間溝通的橋梁，拉近了家校彼此之間的距離。通過(guò)觀察與詢(xún)問(wèn)，老師們直觀的了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，在與家長(zhǎng)微信、視頻交談時(shí)，我們積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳疫情防控知識(shí)，同時(shí)將學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和健康鍛煉有機(jī)結(jié)合，了解學(xué)生在家庭教育中存在的困擾，為學(xué)生家長(zhǎng)出謀劃策排憂(yōu)解難，對(duì)于疫情居家產(chǎn)生的焦慮不安情緒，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)以積極的心態(tài)面對(duì)疫情。 每次線(xiàn)上家訪(fǎng)結(jié)束后，老師們會(huì)對(duì)家訪(fǎng)的整體情況進(jìn)行整理分析，針對(duì)每個(gè)家庭出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋建議，做好家校共育的后續(xù)工作。 新冠肺炎疫情雖然暫時(shí)隔開(kāi)了師生的距離，卻割不斷師生的深情厚誼。這次特別的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)而高效，傳達(dá)了學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)心，凝聚家校合力，協(xié)同努力抗“疫”，做到防疫與教學(xué)兩不誤，共同迎接春暖花開(kāi)。