<p class="ql-block">執(zhí)教老師：劉燕</p><p class="ql-block">單 位：賀家土小學(xué)</p><p class="ql-block">課程學(xué)段：三年級(jí)上冊(cè)</p><p class="ql-block">課 型：新體系課程</p><p class="ql-block">課 時(shí)：一課時(shí) </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 同學(xué)們好！很開(kāi)心劉老師用這種特別的方式又和大家見(jiàn)面了。</p><p class="ql-block"> 想必大家一定都學(xué)過(guò)蘇軾的《飲湖上初晴后雨》這篇詩(shī)作，劉老師也非常喜歡。但是，你們知道嗎？這首詩(shī)也可以演唱出來(lái)哦～別有一種韻味。你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了就跟老師一起學(xué)起來(lái)吧！</p> 請(qǐng)先聽(tīng)老師唱一首歌。聽(tīng)完以后告訴我，歌曲帶給你什么感覺(jué)？是熱鬧歡快的？還是柔美寧?kù)o的呢？ 很好，是柔美而寧?kù)o的。這一次請(qǐng)你<b>點(diǎn)擊上方視頻</b><font color="#ed2308">再聽(tīng)一遍</font>，聽(tīng)完請(qǐng)告訴我，你腦海中浮現(xiàn)了哪些景物？<div> 想必同學(xué)們畫面一定是豐富多彩的，可能有湖面、荷花、山、雨等等。那你們知道這描寫的是哪兒?jiǎn)幔?lt;/div> 沒(méi)錯(cuò)！歌曲講的就是西湖的美景。天晴的時(shí)候它是那么美好，當(dāng)煙雨蒙蒙的時(shí)候也一樣非常秀麗。如果把西湖比作西施的話，它總是淡妝濃抹兩相宜的。 <h3>————— 體驗(yàn)意境—————</h3><h3> 下面老師想邀請(qǐng)你們跟我一起唱。但是注意！請(qǐng)你們<font color="#ed2308">只動(dòng)嘴、不出聲</font><b>默唱</b>。</h3> 雖然你們沒(méi)有唱出聲，但心里的聲音我都聽(tīng)見(jiàn)了。哪一句你覺(jué)得最有情境感呢？哪些地方有意思呢？ 也許是“山色空蒙雨亦奇”很有情境，像小水珠一樣，朦朦朧朧。又或者是“總相宜”的轉(zhuǎn)音，非常漂亮。不管是哪一句，記住，都是你對(duì)于歌曲的感受噢，非常棒！ <div>——————節(jié)拍之美—————</div><div> 這一次我們帶上節(jié)拍，并請(qǐng)同學(xué)用“l(fā)a”唱旋律。聽(tīng)聽(tīng)哪句會(huì)出現(xiàn)停頓呢？</div> 你聽(tīng)到的是不是“欲把西湖比西子”呢？<br> 其中停頓之處仿若一根絲線牽引著你，似斷非斷。其中的“抹”字也仿若化妝抹過(guò)一般。 ——————旋律之美—————— 同學(xué)們唱得這么好，那我們一起合作吧！老師唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們按上方譜面用“l(fā)a”唱旋律，并手隨音高畫出旋律線。要求：手勢(shì)和聲音是相同的感覺(jué)，把歌曲的柔美畫出來(lái)！ 挑戰(zhàn)升級(jí)！能邊畫旋律線邊把旋律唱出來(lái)嗎？（看譜面，可以跟下方老師視頻一起噢） ——————小知識(shí)點(diǎn)—————— <div> 我們唱了這么多遍，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？在演唱的時(shí)候不自覺(jué)地就會(huì)跟隨音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，歌曲中婉轉(zhuǎn)搖曳的感覺(jué)最能表現(xiàn)出中國(guó)古典音樂(lè)最大特點(diǎn)——韻味。這一特點(diǎn)是很難通過(guò)記譜保存下來(lái)，更多地時(shí)候是通過(guò)<b>口傳心授</b>。在出現(xiàn)了記譜以后，如何在譜面上更多地保留住這種韻味呢？便出現(xiàn)了這樣一種記號(hào)，把它稱為<font color="#ed2308">“倚音”</font>。（下圖中畫圈部分，即是倚音）</div> 原來(lái)簡(jiǎn)單的一首歌有這么多的特點(diǎn)，才構(gòu)成了我們中國(guó)音樂(lè)獨(dú)有的“漂亮”。那讓我們帶著“漂亮”的韻味，最放松地演唱一遍吧！ <p class="ql-block">——課后作業(yè)：感受音樂(lè)，開(kāi)動(dòng)小腦筋——</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了《飲湖上初晴后雨》，并通過(guò)中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)有韻味體會(huì)到西湖的美景。留給大家一個(gè)小作業(yè)，西湖邊那柳枝正隨風(fēng)搖曳，同學(xué)們是否可以開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，從日常生活中找到你們的“柳枝”，邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)呢？</p><p class="ql-block"> 陽(yáng)光普照、繁花盛開(kāi)之時(shí)，讓我們?cè)俅蜗嗑墼诖号ㄩ_(kāi)的校園吧！</p> <h3 style="text-align: right">執(zhí)教人：賀家土小學(xué) 劉燕</h3>