<p class="ql-block"> 為助力 “雙減”政策落地實(shí)施，豐富學(xué)生課堂，先鋒路小學(xué)因材施教，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特色和課程要求，開(kāi)展了多樣化的美術(shù)課程。美術(shù)以其特有的藝術(shù)形式綻放著無(wú)限光芒，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)課堂看看吧！</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)作為一門(mén)能夠培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美素養(yǎng)的學(xué)科，需要教師去探討如何在“雙減”政策下落實(shí)“以美育人”的目標(biāo)，因此老師們利用課后時(shí)間積極開(kāi)展教研，交流學(xué)習(xí)，網(wǎng)課期間利用線(xiàn)上教研模式，沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步。</p> <p class="ql-block"> 隔離在家，美術(shù)課堂“在家中尋找有趣的線(xiàn)條”讓孩子真正的參與到課堂教學(xué)中，互動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block"> 要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，美育教育非常重要，因此在“雙減”政策下學(xué)生文化學(xué)習(xí)壓力減少的情況下，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，需要教師抓住這個(gè)契機(jī)，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。</p> <p class="ql-block"> 老師和家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以成年人的眼光去看待兒童的美術(shù)作品，對(duì)孩子的作品妄加評(píng)論，更不能以“像不像”作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于少兒美術(shù)作品我們要用心欣賞，贊美他們的努力和創(chuàng)意，讓兒童充滿(mǎn)自信心，更加樂(lè)于參與少兒美術(shù)活動(dòng)，從而培養(yǎng)兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。</p>