云端巡課線上指導(dǎo)--雙城區(qū)進修校小教部劉正生主任帶領(lǐng)教研員深入兆麟小學(xué)線上巡課

雙城區(qū)兆麟小學(xué)

勁風(fēng)吹寒草，初冬伴暖陽。雖然已是初冬時節(jié)，但兆麟小學(xué)的線上課堂卻溫暖如春。 2022年11月9日下午，雙城區(qū)教師進修學(xué)校小教部劉正生主任及教研員劉志秋、朱國茹深入哈爾濱市雙城區(qū)兆麟小學(xué)線上課堂直播間，開展云端巡課工作。 巡課班級 　　下午 13:40劉正生主任帶領(lǐng)教研員劉志秋、朱國茹分別深入到三年一班、四年一班和五年一班聽課。張國東校長和蘇晶副校長也一同參加巡課。課后劉主任做了集中反饋: 1.三年一班的高平老師，她執(zhí)教的是《美麗的小興安嶺》答疑課，整體看課前準備充分，課件準備得很好；課堂上教師眼中有學(xué)生，能夠注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時發(fā)現(xiàn)問題。如:提問什么樣的山葡萄？學(xué)生答:香甜可口。此時教師能仔細聽，引導(dǎo)學(xué)生要認真審題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，應(yīng)該是酸甜可口。從這里可以看出老師很注意聽，對教材也非常熟悉，這是非常好的，能及時發(fā)現(xiàn)問題；與此同時教師能夠結(jié)合學(xué)生提交作業(yè)中的錯誤問題逐題的引導(dǎo)，很細致。 2.四年一班王艷老師，授課內(nèi)容是單元知識盤點，她有針對性地設(shè)置專項訓(xùn)練內(nèi)容，如多音字的運用練習(xí)，通過學(xué)生讀詞語的方式確定多音字的讀音，其中“哄”字她進行了細致地講解，讓學(xué)生能根據(jù)字義去確定讀音；慣用語的運用練習(xí)她注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體語境正確使用，并做了相應(yīng)的拓展；讀句子分析人物心情的訓(xùn)練中，她引導(dǎo)學(xué)生通過抓住人物的動作、神態(tài)、語言去感受分析人物心情。最后她靈活地安排了聽寫內(nèi)容，讓學(xué)生自己勻速讀詞語，完成詞語錄音，再聽自己的錄音完成聽寫，最后再自己核對檢查，真正培養(yǎng)了孩子的獨立操作能力。本節(jié)課她完成了相應(yīng)訓(xùn)練又提高了孩子的技能，很扎實地完成了本次輔導(dǎo)答疑。 3.五年一班管安平老師，她執(zhí)教的是五年級語文22課《四季之美》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是鞏固練習(xí)，能借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，初步體會景物的動態(tài)描寫。管老師在教學(xué)過程中，思路清晰，她能抓住課文中的表達方法讓學(xué)生練習(xí)說話。如采用動靜結(jié)合的寫景方法寫一個片段，在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象，仿句練說，提高了學(xué)生的語言表達和想象能力，使孩子在讀中感悟到了大自然的美。從學(xué)生表達來看，管老師平時課堂教學(xué)常規(guī)做得非常好，這不是一天兩天能形成的，課堂上老師無需組織紀律，所有學(xué)生都能自覺地認真聽課，積極互動，同時管老師的課堂語言生動，很吸引人。 　　肯定優(yōu)點之后劉正生主任也對我校的線上教學(xué)提出了幾點建議:第一個盡量使用電腦上課，這樣共享屏幕的時候?qū)W生仍然可以看到老師，可以拉進師生的距離，課堂上在屏幕上看到老師對學(xué)生也是一種鞭策。第二增加師生互動，答疑課老師盡量讓學(xué)生多匯報，即使學(xué)生回答不對也沒關(guān)系，鍛煉讓學(xué)生多說，這樣課堂氣氛會更好，要不然時間長了，學(xué)生只是一味地聽老師講，會聽不下去的，容易溜號、走神。 劉主任中肯的建議，正是我校線上教學(xué)中存在的問題，我們一定會想辦法，解決這些問題，力求在有限的線上教學(xué)時間內(nèi)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升線上教學(xué)效率。 　　傳道授業(yè)處，無分線上與線下。疫情之下，我們用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式開啟線上教學(xué)，所有麟園人必將堅定初心，用足智慧，不讓疫情削減教學(xué)的深度與溫度。