<p class="ql-block"> 2022年秋冬之交，突如其來的疫情瞬間打亂了每一個人平靜的生活節(jié)奏。實驗小學(xué)積極響應(yīng)安排部署，轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已近四周，實小全體教職員工作為“班級空中課堂”的領(lǐng)航員，毅然堅守教學(xué)最前沿，別樣的“云端”課堂，卻傳遞出同樣的精彩。</p> 向30分鐘要效率? ? ——范利萍 <p class="ql-block"> 范利萍，五年級組語文老師，她用踏實、勤奮的態(tài)度對待自己每天的工作。為使線上學(xué)習(xí)收到好的效果，范老師總結(jié)以往的經(jīng)驗，利用“釘釘在線課堂小班制”進(jìn)行授課。這樣可以直接掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，課堂上和學(xué)生能及時交流、互動，讓每一個學(xué)生都能感受到老師時刻都在關(guān)注著他，從而保證課堂學(xué)習(xí)效果。每天清晨，范老師和學(xué)生相約一起背誦古詩、朗讀課文。線上學(xué)習(xí)每節(jié)課只有30分鐘，為使30分鐘充分發(fā)揮作用，每節(jié)課她都提前精心研讀教材，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，觀看“國家智慧教育平臺”的資源。尤其是教學(xué)視頻，到哪個時間節(jié)點暫停和學(xué)生互動，都記錄得清清楚楚，確保不浪費課堂上的每一分鐘，讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)真正學(xué)有所獲。課下精心設(shè)計家庭作業(yè)，合理地將基礎(chǔ)知識的背誦、抄寫和閱讀、寫作有效結(jié)合，注意家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，使家庭作業(yè)確實起到訓(xùn)練鞏固的作用。每一份提交的作業(yè)，范老師都會細(xì)致地邊批改邊把問題及時反饋給家長，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題記錄下來，利用自習(xí)時間統(tǒng)一進(jìn)行講解。作為班主任，每天記錄班里每個孩子的各項任務(wù)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題第一時間聯(lián)系到家長，幫助并督促孩子完成任務(wù)。特別注重在班里樹立榜樣，激勵后進(jìn)。每項工作她都一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，她用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的精神影響自己的學(xué)生，用愛心、耐心的工作熱情對待學(xué)生家長，“教書育人”的教育初心和教育情懷在范老師身上得到了很好的詮釋。</p> 從精細(xì)到精心? ? ?——蘇紅霞 <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學(xué)組的蘇紅霞老師，剛動過一次手術(shù)，身體還沒有完全復(fù)原，但她沒有因為身體原因而耽誤過一節(jié)課。為了提高網(wǎng)課效果，蘇老師組織本組老師利用周末時間進(jìn)行集體備課，提前準(zhǔn)備好一周的研學(xué)單和課件。二年級學(xué)生年齡小，自主能力差，線上教學(xué)又看不到學(xué)生的課堂表現(xiàn)，很容易在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯誤，因此，在制作課件時，她精益求精，一絲不茍，利用動畫幫助學(xué)生突破難點、掌握重點。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓孩子們會做題，更要讓孩子們理解知識的內(nèi)涵，蘇老師每天與同組老師交流，精心選擇說理練習(xí)的內(nèi)容，通過“小老師”講題的方式，讓孩子們鞏固知識內(nèi)涵。每一份作業(yè)都精心批改，對有錯的學(xué)生，利用語音留言進(jìn)行二次輔導(dǎo)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行班級展示，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。</p> 道法課也有細(xì)講究——王海霞 <p class="ql-block"> 為了保護(hù)學(xué)生視力，王老師每節(jié)課都會把知識點精心錄制成小視頻，讓學(xué)生在課本上標(biāo)注出來，并且強調(diào)易錯字的讀音，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。她還格外重視學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，糾正不正確的讀音，肯定學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，感恩父母的陪伴、幫助、鼓勵，努力為孩子們扣好人生第一?？圩?。</p> 線上課堂四步走 ——祝靜靜 <p class="ql-block"> 六年級數(shù)學(xué)祝靜靜老師，線上教學(xué)期間始終堅持，每天使用釘釘直播上課，并提前做好PPT，更有效利用希沃白板的繪寫功能，進(jìn)行板書。為了調(diào)動學(xué)生的直播課堂學(xué)習(xí)的積極性，她首先從“每日計算——作業(yè)講解——新知學(xué)習(xí)——鞏固練習(xí)”這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，明確課堂結(jié)構(gòu)、課堂內(nèi)容，讓學(xué)生清晰的知道自己將要學(xué)什么，學(xué)到哪里，最后在練習(xí)中檢測自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。其次，祝靜靜老師改變老師單方面的講授，采用評論區(qū)回復(fù)、釘釘群語音作答、學(xué)生當(dāng)堂發(fā)圖片展示練習(xí)、網(wǎng)上連麥等多種方式與學(xué)生互動，提高學(xué)生的參與度，也就提高了學(xué)生的積極性。另外，課下發(fā)揮“小老師”說理視頻的優(yōu)秀帶動作用，讓學(xué)生在說理的過程中，不僅理解所學(xué)的知識，而且鍛煉語言表達(dá)能力。</p> 愛崗敬業(yè)的榜樣 ——馬紫薇 <p class="ql-block"> 二年級馬紫薇老師突發(fā)急性闌尾炎，她沒有向?qū)W校要求請假，醫(yī)院讓她做手術(shù)，她堅持輸液吃藥，就是怕留在醫(yī)院耽誤給孩子們上課。在每天去醫(yī)院治療的同時，還不停地給學(xué)生批改作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 在和同組人員積極備課教研的前提下，每節(jié)課反復(fù)觀看平臺教學(xué)視頻，記錄每課的重難點，提前一天把明日的研學(xué)單發(fā)在班級群，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。早讀本來是8點開始，她班的學(xué)生7點多就開始在班級群打卡晨誦，馬老師一一記錄參加晨誦的學(xué)生，并及時表揚。課堂上更是盡量點評每一位同學(xué)的發(fā)言，下課及時把課上回答問題的同學(xué)做記錄加分，分享班級群進(jìn)行表揚，沒有回答問題的孩子也及時通過微信或電話和家長溝通詢問情況，每節(jié)課學(xué)生參與率達(dá)到98%以上。馬老師怕學(xué)生們生字掌握的不好，每節(jié)課專門錄制書寫生字的視頻，讓學(xué)生看完視頻再寫作業(yè)，通過微信班級小管家及時批改作業(yè)，每天5點前全部批改完，在班級群展示優(yōu)秀作業(yè)，保證每天的作業(yè)不漏任何一位學(xué)生，她班的學(xué)生作業(yè)每天提交率100%。</p> <p class="ql-block"> 平凡的生活因我們的執(zhí)著和堅持而熠熠生輝。師生線上教學(xué)是另一種相見，是挑戰(zhàn)，更是一種機遇。讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共“課”時艱，同心抗疫，上好每一節(jié)線上課，待戰(zhàn)“疫”勝利時，我們再相聚在美麗校園。</p> <p class="ql-block">編輯：龐文靜</p><p class="ql-block">審核：張 艷</p>