<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教育的出發(fā)點(diǎn)是人，理想的教育應(yīng)該是在真正意義上理解人、尊重人、關(guān)愛人和解放人的教育。至于“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”這些根本性問題，十八大以來，在黨和國(guó)家的大政方針、文件方案里已有了重要的論斷，明確的闡述。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">新課標(biāo)要求：“希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教育者必須堅(jiān)守原則，嚴(yán)格執(zhí)行，狠抓落實(shí)，擔(dān)當(dāng)作為。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">義不容辭！責(zé)無旁貸！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">習(xí)總書記在二十大報(bào)告中說：“江山就是人民，人民就是江山。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打江山、守江山，守的是人民的心?！笨芍^語重心長(zhǎng)，直戳人心哪！在學(xué)校一樓會(huì)議室集體觀看現(xiàn)場(chǎng)，我感受尤為深切。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">由此，我聯(lián)想到了“教育”，作為教育的守望者——教師，“守”的是什么呢？我想，咱守的不就是“學(xué)生的心”嗎？！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">很贊同教育家第斯多惠說的這句話：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！敝匾晢拘褜W(xué)生內(nèi)心深處求知的天性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動(dòng)、自覺的行為，從而提升教學(xué)效率和育人效果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">做好“守”字文章，守好學(xué)生的心。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">守護(hù)學(xué)生的進(jìn)取之心。學(xué)生間雖有差異，但本心都是向上的，這一點(diǎn)毋庸置疑。師者應(yīng)讓不同能力水平的學(xué)生都有發(fā)展和提升，并始終保持其對(duì)知識(shí)的渴求之趣、探究之力和反思之功。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">守候?qū)W生的羞惡之心。有些學(xué)生性情頑劣、不知好歹，迷失得太久太遠(yuǎn)了！每每看到這樣的孩子，讓人可憐，令人痛惜啊！對(duì)待這些獨(dú)特的學(xué)生，更考驗(yàn)師者的耐心和智慧，不拋棄，不放棄，保留其“羞惡之心”，需要一次次地悉心教導(dǎo)和幫扶。永遠(yuǎn)相信“相信的力量”，守候那良心發(fā)現(xiàn)的通關(guān)時(shí)刻，更能彰顯教育的重要意義！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">守望學(xué)生的靈動(dòng)之心。青春少年，好奇心強(qiáng)，求知欲高。心思靈動(dòng)但不穩(wěn)定，一些想法做法在大人看來可能幼稚可笑，但卻是成長(zhǎng)中的附帶品，必須珍視之、呵護(hù)之，不能等閑視之，更不能簡(jiǎn)單粗暴下定論，掩埋了智慧火花，錯(cuò)怪了那奇思妙想。唯有靜靜地守望，期盼在一次次的風(fēng)調(diào)雨順過后，在一次次的田間管理過后，在一次次地剪枝疏果過后，桃李芬芳，瓜果飄香！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我想，只要做好了這“守”字文章，便不再有“經(jīng)師易求，人師難得”的時(shí)代之嘆！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教師是教育的支柱，教育的希望。走進(jìn)學(xué)生心里的老師才是最好的老師。做一個(gè)有思想、農(nóng)夫似的、孩子朋友似的老師吧！</span></p>