<p class="ql-block ql-indent-1">為不斷推進(jìn)“雙減”政策落地，全面深化文山州小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性，同時(shí)為教師提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，2022年11月7日-8日，我校有幸承辦了文山州中小學(xué)“教學(xué)評(píng)”一體化小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次參加活動(dòng)的9位教師同臺(tái)競(jìng)技，各顯其能，不一樣的風(fēng)格，不一樣的精彩。</p> 同臺(tái)競(jìng)技展“英”姿 <p class="ql-block ql-indent-1">來自文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)的錢芳老師與西疇縣第三小學(xué)的沈榮獻(xiàn)老師同授《Unit 4. My home A Let's talk》。錢芳老師以象形字“家”入手，創(chuàng)設(shè)在家里找貓的情境，采取不同的教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還懂得了應(yīng)該養(yǎng)成保持整理家庭內(nèi)務(wù)的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈榮獻(xiàn)老師教學(xué)目標(biāo)明確，課前使用chant充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生，課中每一個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，并且及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，同時(shí)沈老師也很注重學(xué)生的情感教育和文化拓展，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能體會(huì)到課文以外的知識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三四節(jié)課主題為《Unit 4. My home A Let's learn》。王婧琪老師在課堂伊始，利用豐富生動(dòng)的教具使孩子們初步體會(huì)本課主題，緊接著通過活潑歡快的歌曲導(dǎo)入，在教學(xué)過程中熟練的運(yùn)用多種方式操練單詞和句子，既培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳紫霜老師利用貓捉老鼠這一情景貫穿課堂，課中借助吹氣球、升降調(diào)、擊掌等活動(dòng)使學(xué)生們以積極主動(dòng)的情緒和狀態(tài)來學(xué)習(xí)新知，并通過新知讓學(xué)生充分了解了各個(gè)房間家居功能。陳老師教學(xué)功底扎實(shí)，課堂富有激情和感染力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五六節(jié)課主題為《Unit 4. My home B Let's talk》。文山市開化街道中心小學(xué)的黃琪雯老師利用John和媽媽找鑰匙創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而展開課堂。黃老師這節(jié)課構(gòu)思巧妙，內(nèi)容豐富，板書創(chuàng)新，加上她流利的口語，成功的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)課堂妙趣橫生，做到了讓孩子們?cè)谟淇斓胤諊袑W(xué)習(xí)英語。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而富寧縣第一小學(xué)的黃勇浪老師開課時(shí)利用一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲拉近了與學(xué)生的距離。課中黃老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在課堂中利用多種形式引導(dǎo)學(xué)生。做到了以學(xué)生為主體， 充分的尊重了學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來兩節(jié)課內(nèi)容為《Unit 4. My home B Let's learn》。首先由云南師范大學(xué)附屬丘北中學(xué)的張海響老師帶來。張老師運(yùn)用了情景式教學(xué)法，讓孩子們?cè)诩依镎邑?，由此展開單詞教學(xué)，教學(xué)過程流暢，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">來自硯山縣第三小學(xué)的劉先娥老師利用巧妙的板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯過程中將家這一整體概念融匯其中，使得詞匯學(xué)習(xí)更富有形象意義，又通過讓同學(xué)們擺放家具使同學(xué)們更加積極參與其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次競(jìng)賽最后一節(jié)課由廣南縣城區(qū)第一小學(xué)的陸秀老師帶來，內(nèi)容為《Unit 4 My home. Read and write》。陸老師專業(yè)技能扎實(shí)，善于引導(dǎo)學(xué)生，給我們示范了一節(jié)很好的讀寫教學(xué)課。</p> 作業(yè)設(shè)計(jì)顯構(gòu)思 <p class="ql-block ql-indent-1">緊張的課堂競(jìng)賽環(huán)節(jié)暫時(shí)告一段落，老師們又分別從各個(gè)方面闡述了自己對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)的理念和構(gòu)思。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 課后總結(jié)齊探討 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)而后知不足，教而后知困”，而教后聽“評(píng)”則知全面。在總結(jié)環(huán)節(jié)，分別由丘北縣、西疇縣教研員，文山學(xué)院王志丹老師及文山州中小學(xué)英語教研員任正康老師進(jìn)行的分享建議。他們指出，無論多么完美的課都會(huì)存在缺點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們提出了更高的要求，作為一名小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該用好教材，超越教材，我們應(yīng)該放開眼界。做到教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幾位老師的點(diǎn)評(píng)中無不透露出他們對(duì)我們英語教學(xué)的關(guān)心和期望，同時(shí)他們還給我們小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議，讓我們明白了此次活動(dòng)的目的和意義所在。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩天的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)至此落下帷幕，本次賽課不僅是切磋，更是研討。作為新時(shí)代的英語教師，我們應(yīng)該更加深入地研究教材，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中把握主題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。相信通過不斷的展示與反思，教師們一定能夠減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂，讓“雙減”在實(shí)踐中落地生根。</p> <p class="ql-block">圖 片：楊軍 田振志</p><p class="ql-block">編 輯：余正月 王浩楠</p><p class="ql-block">審 核：牛曉俊</p><p class="ql-block"><br></p>