<p class="ql-block"> 2022年11月9日，張家界市民族中學(xué)物理骨干教師宋丕濤老師在為政樓三樓教研中心進行“骨干教師示范課”授課。課題是《共點力的平衡》</p><p class="ql-block"> 會前，物理教研組長胡久軍在組內(nèi)積極組織號召。校黨總支書記、校長劉經(jīng)讓坐在學(xué)生周圍，積極參與聽課；多數(shù)組內(nèi)教師均按時參與聽課，除此之外，還有許多別科目教師積極參與聽課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，宋老師游刃有余，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格深深吸引著學(xué)生與聽課老師們。</p> <p class="ql-block"> 課后，部分物理組教師返回課堂授課，劉經(jīng)讓校長與余下十位物理教師對宋老師本堂骨干示范課進行點評。</p> <p class="ql-block">胡久軍老師評課發(fā)言:</p><p class="ql-block"> 學(xué)校為了提高課堂教學(xué)效果，特邀請資深骨干教師宋丕濤為大家上一堂示范課，感謝宋老師為學(xué)校，為物理教研組的付出。</p><p class="ql-block"> 今天的宋老師的課非常成功，各位老師都有很多收獲。比如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的層層推進，分析總結(jié)，例題選擇，板書等，都值得我們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 但沒有最好的課，只有更好的課，希望這樣的活動學(xué)校以后多舉辦，老師們積極參加，大家相互學(xué)習(xí)，共同進步。</p> <p class="ql-block">田勝安老師評課發(fā)言:</p><p class="ql-block"> 宋老師的課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，層次分明，有知識的落實，有能力的突破，是難得的常規(guī)課型的示范課。</p><p class="ql-block"> 課堂設(shè)計基于學(xué)生認知起點，例題選擇，源于生活符合例題情境化的要求又有利于學(xué)生物理核心素養(yǎng)的形成，后面對例題的挖掘則凸顯了物理雖源于生活，但高于生活的本質(zhì)，對學(xué)生習(xí)慣的形成，思維能力的培養(yǎng)起到了很好的引導(dǎo)和示范。</p><p class="ql-block"> 例題由淺入深，尤其是例題后的“想一想”更是引導(dǎo)學(xué)生問問題本質(zhì)的探討，層次分明的設(shè)計既能讓所有學(xué)生有事做，又能讓學(xué)的較好的學(xué)生“不休息”，注重全體參與，落實難點突破。</p><p class="ql-block"> 至于，天花板式的板書，優(yōu)雅從容的教態(tài)就不多說了，已是共識。</p><p class="ql-block"> 向宋老師學(xué)習(xí)，向和宋老師一樣優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 在座的眾位老師無一不夸贊宋老師的板書，板書工整、條例清晰。</p><p class="ql-block"> 宋老師不僅僅是向各位老師展示了一堂關(guān)于共點力分析的授課過程，更是為我們帶來了一場視覺盛宴。相信在觀摩過宋老師今日的示范課之后，各位老師都是受益匪淺，啟發(fā)頗多。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課堂，包括聽前輩們?nèi)绾吸c評課堂，對青年教師都是一次學(xué)習(xí)的機會。</p><p class="ql-block"> 積極組織物理教研組專題研討會，集中學(xué)習(xí)，一定對青年教師成長有重要的幫助。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影:胡久軍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字:侯清淳</p>