小羊班啟航第二十七天

鄭兆會(huì)

郝林達(dá)把書法參賽作品拿了回來，我一看?。≡趺捶至巳?？不是告訴你只開頭空兩格就行嗎？孩子告訴我她都寫好了，爸爸說不行，讓她涂了重寫的，每一句前都空兩格。也罷，這說明家長是認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫字啦！ 　　昨天學(xué)習(xí)的課文《四季》，不知道有多少同學(xué)回家背誦了。一起讀一讀，再來個(gè)表演朗讀吧！希望你們都能養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，課后扎實(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一節(jié)語文課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，這節(jié)課主要任務(wù)除了背誦課文，還要學(xué)習(xí)寫三個(gè)生字，其中“是”字筆畫很多。為了讓他們?cè)鷮?shí)掌握這個(gè)字的筆順，我們來一個(gè)小組接力寫筆順的游戲。 　　每人一個(gè)筆順，寫完自己的那一筆，就馬上傳給后面的同學(xué)。我交了好幾個(gè)一年級(jí)，一直都覺得寫筆順對(duì)孩子們來說是個(gè)難點(diǎn)，有的孩子不明白怎么寫。開展這個(gè)游戲，就是為了讓全班同學(xué)都知道怎樣寫筆順，加深他們的印象。 　　課間操，潘浩陽因?yàn)槟c炎還沒好，不能出去活動(dòng)，等同學(xué)們都出去了，孩子悄悄把同學(xué)們碰歪的課桌擺整齊。 　　第三節(jié)課我們學(xué)習(xí)口語交際，在班里找一個(gè)自己想交的好朋友，并向他介紹自己。別看這個(gè)活動(dòng)簡單，但是對(duì)于小羊娃來說有困難，因?yàn)檫@班孩子都不太善言談。于是，我讓他們先打個(gè)草稿準(zhǔn)備一下。 　　因?yàn)樗麄兊浆F(xiàn)在總共才學(xué)了二三十個(gè)字，想寫話介紹自己根本不行，所以，很多同學(xué)都是畫畫代表，只有齊琪同學(xué)，是寫拼音?？磥磉@個(gè)孩子拼音掌握得不錯(cuò)，我看了一下，她都拼寫正確啦！ 　　我巡視到翟邦琦這里，看見他畫了慢慢一張紙，于是讓我給我介紹一下。 　　吳啟鴻想跟楊晶旭交朋友，在他介紹自己時(shí)，他說自己喜歡的英雄人物是董存瑞。我心想:他知道董存瑞是誰嗎？ 　　等他介紹完，我看了一下他準(zhǔn)備的草稿紙上的畫，我相信了，他肯定知道董存瑞。 　　林琪涵想跟潘浩陽做朋友，并問潘浩陽能不能跟自己跳個(gè)舞蹈。潘浩陽開始有點(diǎn)不知所措，但是最后還是答應(yīng)啦！ 　　那就一起跳一個(gè)舞蹈吧！ 　　整節(jié)課還有好幾個(gè)孩子上臺(tái)跟朋友介紹自己，但是，他們都是聲音很小的介紹，錄像里根本聽不見他們?cè)谡f話。這是我接過的所有班級(jí)中，孩子們說最放不開音的一個(gè)。所有說話聲音大的孩子，都是老師引導(dǎo)半天才放開聲音說話的。哎！這就是孩子的性格，一時(shí)半會(huì)兒也改不了的。 　　任何事情有弊也有利，他們說話沒有大音，下課時(shí)就表現(xiàn)出優(yōu)勢來了。聽，課間休息教室里幾乎沒有聲音，仔細(xì)一看，他們也都在活動(dòng)，也都在說話，就是沒有大音。 　　中午潘浩陽媽媽給小羊娃們買了水果，委托我給孩子們分著吃。高兆澤代表同學(xué)們對(duì)潘浩陽媽媽表示感謝。 　　為了保持教室衛(wèi)生，范思遠(yuǎn)拿了一個(gè)塑料袋挨個(gè)去收橘子皮。 　　小課間李主任廣播，明天大課間要進(jìn)行防火災(zāi)疏散演習(xí)。這是他們第一次演習(xí)，我怕他們不懂怎么走，于是讓他們提前試一試。這一試啊！差點(diǎn)沒把我急著。孩子們根本不害怕火災(zāi)，像散步一樣，還互相謙讓著慢慢走出去，走到樓道里還不往外走，等著都出去了得排好隊(duì)再走。可以感到，在他們小小的心里，根本不知道這個(gè)演練真正的意義。希望明天的演習(xí)，他們能飛快地撤離教室。 　　最后一節(jié)課服，我們把學(xué)習(xí)了兩天的《你笑起來真好看》一起錄個(gè)視頻。