課后服務(wù)｜執(zhí)賦能之筆書寫教育答卷

木棉??開

秋風(fēng)起，花香逸在清新淡雅的校園里邂逅光陰深處的沉香 在全面落實“雙減”政策和踐行“五育并舉”育人理念基礎(chǔ)上，福鼎市第六中學(xué)積極探索多元化的管理模式，以“社團活動+學(xué)科輔導(dǎo)”為抓手，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展需求，打好課后服務(wù)“組合拳”。 服務(wù)準備精細化把握方向 為了確保課后服務(wù)有效實施，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《福鼎六中校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》，并組織全體教職工集體學(xué)習(xí)相關(guān)文件；分別召開了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年段長及班主任、參與課后服務(wù)教師、校級家委會等專題會議，針對課后服務(wù)管理人員和服務(wù)團隊人員工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容、時間分配、學(xué)生個性化需求等問題進行逐一研討，充分研判，做到問題想充分，服務(wù)想周密，工作做細致。 調(diào)研需求 學(xué)校制定并發(fā)布《福鼎六中課后延時服務(wù)工作告家長書》，讓學(xué)生及家長根據(jù)自身需求選擇離校時間、服務(wù)內(nèi)容等，最大程度滿足學(xué)生及家長的服務(wù)需求。 服務(wù)落實規(guī)范化 “無規(guī)矩不成方圓”，要想提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)是保障。學(xué)校充分利用校內(nèi)設(shè)施設(shè)備，挖掘校內(nèi)外人力資源，保障課后服務(wù)的有序推進。 服務(wù)內(nèi)容多樣化 特色課程百花齊放，課后服務(wù)賦能增效。下面我們追隨鏡頭，尋覓一縷芬芳！ 特色課程主要分兩類：一類是個性化的興趣活動——“社團活動”。通過學(xué)生自愿報名，學(xué)校統(tǒng)籌，為有需要的學(xué)生提供益智創(chuàng)新的多彩課程，開設(shè)民樂團、古箏、舞蹈、有聲演播、繪畫、書法、籃球、羽毛球、田徑、棋類、編程、動畫制作等20多個項目，涵蓋藝術(shù)、體育、科技等方面，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長，拓展學(xué)生個性成長的時間與空間。 輕歌曼舞 音樂是沁人心脾的火焰，它唱出時代最強音！學(xué)校開設(shè)的民樂團、有聲演播、舞蹈等興趣課堂，受到了孩子們的青睞… 翰墨飄香 繪畫、書法亦是陶冶性情的熔爐，一筆一劃皆成風(fēng)骨。瞧！孩子們那認真的樣子… 滿屏精神 飛揚的青春，活力的校園。孩子們在操場上跳躍、奔跑，小小的身體蘊藏著大大的能量。讓我們一起奔向操場去看看吧！ 出類拔萃 學(xué)校在延時服務(wù)中還開設(shè)了棋類，編程，動畫制作等課程，受到孩子們的追捧。這些課程有助于少年智力開發(fā)及邏輯思維能力的培養(yǎng)，可提高思維的敏捷性和縝密性。 一類是普惠性的課后服務(wù)——“學(xué)科輔導(dǎo)”。由學(xué)校老師組織學(xué)生開展課外閱讀、數(shù)獨、作業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。 氤氳書香 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孩子們讀出了中國文化的博大精深，開啟了個性化閱讀感悟，推進閱讀深度，讓思維生長，促素養(yǎng)積淀。  獨當(dāng)一面 數(shù)字游戲能夠增強孩子們的數(shù)感，良好的數(shù)感能夠提升運算能力。老師用手指游戲激發(fā)孩子們的興趣，寓教于樂，讓學(xué)習(xí)不再枯燥！ 誨人不倦 老師耐心地為學(xué)生的薄弱知識答疑解惑，學(xué)生充分利用輔導(dǎo)契機及時查缺補漏。為孜孜不倦的老師們點贊?? 五育并舉，潤物無聲！將特色課程與課后延時服務(wù)深度融合，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、知識與技能的雙向延伸，讓“雙減”落地生花。今后我校將進一步健全優(yōu)化課后服務(wù)機制，開發(fā)更多有利于學(xué)生發(fā)展需求的社會資源與活動平臺，營造家校社“攜手賦能”的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育！