書法雅尚，翰墨千秋。為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升教師的綜合素養(yǎng)和技能，提高教師的書法水平，為有興趣的教師打造“書法特色”學習平臺，營造“書”香環(huán)境，2022年11月9日下午，浦口區(qū)教師發(fā)展中心開展了線下的書法學校培訓，并為老師們再次請到了江蘇省書法家協(xié)會理事吳勇教授進行精彩的講授。 吳勇老師<br>江蘇省書法家協(xié)會理事<br>江蘇省硬筆書協(xié)執(zhí)行主席<br>江蘇省直書法家協(xié)會副主席<br>江蘇省青年書法家協(xié)會副主席<br>南京市青年書法家協(xié)會主席<br>江蘇省華僑書畫院副秘書長<br>南京市玄武區(qū)書法家協(xié)會主席<br>南京市玄武區(qū)文聯(lián)副主席<br>蘇少版中小學書法教材編寫團隊核心成員、分冊主編 <h1 style="text-align: center;"><b>風雅千年 蘊蓄風流</b></h1> 在培訓課上，吳勇老師從為學員老師做書寫示范入手，講解了隸書的書寫筆法。字體的演變歷史，秦篆、漢隸、行、草更迭的互通有無，帶來了筆法的韻媚婉轉(zhuǎn)、蒼古高華，每一筆都與眾不同、獨具魅力。 <h1 style="text-align: center;"><b>拙樸脫俗 古雅意趣</b></h1> 正如書圣王羲之在《書論》中所言：“若作一紙之書,須字字意別,勿使相同?！闭n堂中，吳勇老師也緊接著上一期課講解的內(nèi)容為老師們更進一步地剖析了《張遷碑》的書寫與技法。對比碑帖中相同字的不同寫法，讓老師們對字的靈活變化、情感表達、書寫技巧有了更深入、更直觀地了解。<br> 在眾多東漢隸書碑刻中，《張遷碑》具有強烈的視覺沖擊力，鮮明的個性、豐厚的內(nèi)涵、高古的格調(diào)、沉雄的氣勢，也總能給予臨摹者不平凡的心靈觸動。它具有著更能表達漢代雄強博大的時代精神的風貌與格調(diào)，也在方圓流轉(zhuǎn)中凸顯出古拙沉厚的質(zhì)感和力量感。<br> 與其他漢碑相比，《張遷碑》沒有謹嚴、均勻、流美、飄逸的用筆，其較明顯的用筆特征主要如下：<br> 起筆及部分收筆處使用方筆；<br> 少見隸書典型的“蠶頭雁尾”狀；<br> 撇鉤畫圓中帶方；<br> 折筆處方中有圓；<br> 意到筆不到，含斂澀行。<br> 臨習時需注意因過于強調(diào)方整或追求刻痕效果而影響線條 質(zhì)感、因只顧行筆沉緩收斂而影響書寫感。 <h1 style="text-align: center;"><b>沉雄古逸 寫盡鉛華</b></h1> 吳勇老師指出，學習書法最好的方法是臨帖，通過學習前人優(yōu)秀的作品，感知其中所蘊含的書法知識，從筆法到墨法，由淺入深，方能在臨摹基礎上有所創(chuàng)造，從而更進一步提高自身的境界。而創(chuàng)作也需在了解作品中蘊含的感情的基礎上進行延伸，書法創(chuàng)作寄情于興而又發(fā)自肺腑，真摯且細膩，唯有此，才能創(chuàng)作出好的書法作品。<br> 縱觀《張遷碑》，其通篇大小疏密、錯落有致，字形多變，欹斜顧盼，大巧若拙，幾乎找不出明顯的規(guī)律性。除絕大部分字以方拙雄強為主要特征外，還有許多相對平正、圓潤的字摻入其間，起到了襯托、平衡、調(diào)節(jié)、呼應等作用，使之呈現(xiàn)出稚拙無飾、一任自然、和而不同的風貌。盡管《張遷碑》并非盡善盡美，但它可以讓我們窺視到從漢隸向魏碑演變過程中的某些跡象和趨勢，給人以展開想象和再創(chuàng)造的空間。<br> 吳勇教授的講解旁征博引、深入淺出，不僅讓在座老師深入領略了《張遷碑》的魅力，更受到了極強的書法藝術熏陶，受益匪淺。 <h1 style="text-align: center;"><b>意兼古法 摹古鑄今</b></h1> 書香墨韻傳風雅,筆意詩魂寫淡泊。莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。書法練習并非一朝一夕，但能從中傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，不斷完善自我文化修養(yǎng)，也便能將書法意趣采擷，以窮理促修身。<br><br> 一尺宣紙，一支墨筆，一杯淡茶，夕陽西下，浸潤在墨香氤氳中，老師們也在書法練習中盡享時光安好。