<p class="ql-block"> 為更好地推進(jìn)初中物理新課程的實(shí)施工作，提高工作坊成員的教育教學(xué)水平，經(jīng)研究決定舉行初中物理義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）培訓(xùn)暨教學(xué)研討會。</p><p class="ql-block"> 11月9日晚，在山東省初中物理特級教師工作坊李高建教授的組織下，特邀專家，工作坊核心成員，正高級教師，山東省特級教師，齊魯名師李艷做"基于課標(biāo)下教學(xué)評一致性的教學(xué)策略與實(shí)施"的學(xué)術(shù)報告。 會議由山東省初中物理特級教師工作坊核心成員，山東省特級教師，臨清市民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級教師許延霞主持，來自全省16個地市的工作坊成員參加活動。</p><p class="ql-block"> </p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 特級教師工作坊成員棗莊群組的教師們認(rèn)真聽會，潛心汲取，記錄收獲與感悟。</p> <p class="ql-block"> 李校長在報告中，首先從2019年棗莊開展的"新課堂達(dá)標(biāo)活動"、2022版初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)評一體出發(fā)，指出"作為教師，我們自問"的反思環(huán)節(jié)以及教學(xué)中必須關(guān)注的四個重要問題。在此基礎(chǔ)上，李校長從什么是教學(xué)評一致性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的始終在場、課堂評價的全程跟進(jìn)、學(xué)習(xí)活動的充分展開等維度對雙減政策下物理有效課堂的構(gòu)建進(jìn)行了深度剖析。</p> 01什么是教學(xué)評一致性 <p class="ql-block"> 何為教學(xué)評一致性的教學(xué)？是關(guān)于"學(xué)會了嗎"的教學(xué)，"評價"鑲嵌在教學(xué)活動中。其課堂結(jié)構(gòu)是板塊化，小結(jié)構(gòu)循環(huán)式。</p> 02學(xué)習(xí)目標(biāo)始終在場 <p class="ql-block"> 教、學(xué)、評何以能一致？核心是目標(biāo)，其他一切都圍繞目標(biāo)展開。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要呈現(xiàn)的四個關(guān)鍵:凸顯學(xué)生是學(xué)習(xí)主體、包含學(xué)習(xí)的核心知識、明確學(xué)習(xí)的過程路徑、外顯學(xué)習(xí)過程的任務(wù)類型。</p> 03課堂評價全程跟進(jìn) <p class="ql-block"> 教學(xué)評一致性的關(guān)鍵是評價。所謂評價，即檢測目標(biāo)是否達(dá)成。設(shè)計評價任務(wù)，就是要在設(shè)計教學(xué)活動之前，先設(shè)計評價任務(wù)，即逆向設(shè)計。</p> 04學(xué)習(xí)活動充分展開 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動充分展開包括四個方面:情境導(dǎo)入、任務(wù)布置清晰明確、及時反饋有價值的學(xué)習(xí)信息、利用學(xué)習(xí)信息調(diào)整教與學(xué)(調(diào)整教師的教、調(diào)整學(xué)生的學(xué))。</p> <p class="ql-block"> 李校長從教師的專業(yè)自覺和專業(yè)技能對教學(xué)評一致性的課堂給予期許:課堂是屬于全體學(xué)生的，期望在每一節(jié)課上所有的學(xué)生都能得到老師的關(guān)注、診斷，讓學(xué)生的學(xué)發(fā)生變化，很多的學(xué)生學(xué)會。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，工作坊主持人許延霞教師給予本次報告高度肯定。從上級部門、學(xué)科組前衛(wèi)理論的引導(dǎo)；新課標(biāo)深層的理解；教師個人發(fā)展方向等方面進(jìn)行了歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 作為教育者，我們肩負(fù)教書育人的使命與責(zé)任。相信通過今天的學(xué)習(xí)與感悟，我們的教育教學(xué)水平定將迎來質(zhì)的飛躍和提升。</p>