<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。為貫徹落實(shí)游戲精神，提升我園保教質(zhì)量，2022年10月31日-11月10日，何金蓉名師工作室組織成員參與了新平縣第二幼兒園課程游戲化（高效課堂）教學(xué)競賽，游戲案例解讀活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次競賽活動共有9名成員參加，通過研磨、執(zhí)教、觀摩課堂教學(xué)及分享游戲案例活動，提高了工作室成員的課程游戲化指導(dǎo)能力、執(zhí)教能力，提升了成員的教育理念與教學(xué)組織能力，夯實(shí)了教師的課程游戲化教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 課賽前老師們根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，精心準(zhǔn)備，各工作室成員互幫共研，精心打磨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次活動由新平縣教育體育局學(xué)前辦張若訊老師，新平縣第二幼兒園書記、園長、名師工作室主持人何金蓉老師，副書記、名師工作室成員羅慧老師，副園長喬麗瓊老師，辦公室主任（大班保教組長）普艷玲老師擔(dān)任評委！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 老師們憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、精心的教學(xué)設(shè)計、靈活自如的課堂調(diào)控，使課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 楊老師根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，組織小班體育活動《跳泥坑》?；顒又袟罾蠋熢O(shè)置游戲情景，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。雷老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《疊疊樂》，在觀察、比較、嘗試中感知形狀與空間的關(guān)系，體驗同伴帶來的樂趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望，在科學(xué)《會倒立的小丑》活動中，榮老師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密，讓孩子在不斷操作、探究、發(fā)現(xiàn)的過程中體驗活動帶來的喜悅和樂趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孟老師和小班的孩子跟著音樂一起開汽車，遇到加油和下雨怎么辦呢？在快樂的游戲中，孩子們不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 羊和大灰狼是童話故事里孩子們比較熟悉動物形象，韻律活動《羊羊大戰(zhàn)大灰狼》，讓音樂和故事匹配起來，幼兒在音樂游戲的故事情境中體驗了韻律活動的魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 馬老師根據(jù)孩子的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 繪本《跑跑鎮(zhèn)》的居民喜歡快跑，這樣的經(jīng)驗和孩子的日常行為不謀而合，在李老師執(zhí)教活動中，我們看到在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，擴(kuò)展了幼兒的思維，滿足幼兒奇妙的想法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 游戲案例有利于教師仔細(xì)觀察、深入解讀、有效支持幼兒游戲的能力，切實(shí)提高幼兒園自主游戲的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在游戲中不斷學(xué)習(xí)和成長！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 何老師案例分析《雷達(dá)坦克基地》，幼兒天性好奇、愛探究，在成人眼里看來再簡單不過的事，在他們眼中卻是那么的神奇和有趣，而興趣又是探索最好的老師，它推動著幼兒去觀察世界發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得各種有意義的成長經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李老師案例解讀《一起玩蹺蹺板》，在游戲中幼兒自主探究獲得發(fā)現(xiàn)與解決問題的契機(jī)，自主體驗促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，有效支持讓幼兒的學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動結(jié)束后，工作室成員和競賽教師對自己本次教學(xué)活動目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地反思，工作室主持人及觀摩教師再進(jìn)行集體評議，對每一節(jié)活動中的亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時對活動中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，提出了改進(jìn)的方法，以往的經(jīng)驗、今日的創(chuàng)新，大家暢所欲言，互相取長補(bǔ)短。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 工作室主持人、園長何金蓉老師對本次活動做出總結(jié)，也指出了存在的問題，給予了指導(dǎo)和建議。并表示，每一次的活動都需要進(jìn)行不斷的研課、試課、磨課、評課，相信在大家共同努力下，幼兒園的課程游戲化開展及教師的專業(yè)能力會有很大的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此次活動的開展，為工作室成員和我園教師搭建了一個展示風(fēng)采、觀摩學(xué)習(xí)、交流分享的平臺，促進(jìn)了幼兒園教師的專業(yè)成長。學(xué)習(xí)將永不止步，幼教之路任重道遠(yuǎn)，相信教師將以此次活動為契機(jī)，凝心聚力，不忘初心，砥礪前行，為開創(chuàng)新平二幼新篇章，引領(lǐng)新平幼教共發(fā)展而努力奮斗！</span></p>