<p class="ql-block"> 隔空不隔愛，停課不停學(xué)。疫情的反復(fù)讓我們在校的學(xué)習(xí)暫停，但師生們前行的腳步?jīng)]有停止。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心設(shè)計下，龍華小學(xué)英語線上教學(xué)工作如火如荼地進(jìn)行著。</p> 線上教研篇 <p class="ql-block"> 為提高線上教學(xué)效率，經(jīng)過多次實(shí)踐和反復(fù)教研，我們研究并采用了一些較為有效的措施。</p><p class="ql-block"> 1.課前10分鐘組織學(xué)生自讀，學(xué)生跟讀課文或單詞夯實(shí)基礎(chǔ)，同時方便老師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。</p><p class="ql-block"> 2.師生互動環(huán)節(jié)必不可少，因?yàn)檎n上與學(xué)生積極互動是最有效的讓他們集中注意力的方法之一，因此一定要立足網(wǎng)課，設(shè)計多種問題或活動形成師生互動。</p><p class="ql-block"> 3.獎勵機(jī)制，對于上課積極回答問題，課下認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生要及時表揚(yáng)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 直播篇 <p class="ql-block"> 六年級</p> <p class="ql-block"> 五年級</p> <p class="ql-block"> 四年級</p> <p class="ql-block"> 三年級</p> <p class="ql-block"> 二年級</p> <p class="ql-block"> 一年級</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 作業(yè)的布置既是教學(xué)的最后環(huán)節(jié)又是課堂活動的延伸。因此，作業(yè)形式要多樣，包括聽錄音跟讀、規(guī)范書寫、背誦等；內(nèi)容要緊扣當(dāng)天所學(xué)知識，有針對性；更要兼顧不同層次的孩子，讓作業(yè)更有效，以便繼續(xù)落實(shí)“雙減”精神、分層作業(yè)、特色作業(yè)。老師們認(rèn)真批改每個孩子的作業(yè)，切實(shí)保證每個學(xué)生都能跟上節(jié)奏，保質(zhì)保量地完當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：趙青</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：孫躍</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：杜姍姍</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：李磊</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：高宇薇</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：孫浩然</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：張曉萍</p> <p class="ql-block"> ??指導(dǎo)教師：葛茜</p> <p class="ql-block"> 篇幅有限，在此無法一一回顧到每位老師過去一周的教學(xué)足跡。老師們熱情高漲，積極投入，合作教研。盡管如此，本周教學(xué)還有許多不足之處，老師們還會再接再厲，傾力呈現(xiàn)出更規(guī)范、更高效的線上教學(xué)！</p>