<p class="ql-block"> 立身以求學為先，求學以讀書為本。長春市第一〇八學校高度重視書香校園文化建設(shè)，依據(jù)新課標，積極落實義務教育階段閱讀要求，努力做好學生的整本書閱讀和經(jīng)典誦讀工作，促進學生閱讀習慣的養(yǎng)成，為學生終身發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block"> 學校從“確定閱讀內(nèi)容”“規(guī)劃閱讀時間”“實施閱讀評價”“開展閱讀活動”四個層面具體部署各學段閱讀工作，努力做到學校有目標、教師有步驟、學生有收獲。</p> <p class="ql-block"> 書猶藥也，可以醫(yī)愚。一本好書就是讀者的良師益友。學校從“課外拓展閱讀”和“經(jīng)典詩文積累”兩個方面入手，規(guī)劃確定每個學段的閱讀內(nèi)容。</p> 課外拓展閱讀 <p class="ql-block"> 學校依據(jù)2022版《語文課程標準》閱讀建議、整本書閱讀建議、課外讀物建議，部編語文教材中“快樂讀書吧”中的要求以及《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄》確定各學年推薦閱讀書目。</p> 經(jīng)典詩文積累 <p class="ql-block"> 經(jīng)典詩文積累內(nèi)容主要以教材內(nèi)古詩文、小學生必備古詩文和小初銜接經(jīng)典現(xiàn)代文、文言文為主。</p> 每日晨讀半小時 <p class="ql-block"> 每天學生入校到第一節(jié)上課時間均為各班閱讀時間，由語文教師組織。按《語文課程標準》要求：一、 二年級以學生大聲朗讀兒歌，教師指導朗誦，教師給學生閱讀和學生背誦為主要內(nèi)容。三、四年級采取教師指導閱讀與學生自主閱讀交替進行。五、六年級主要采取自主閱讀和師生共讀的方式進行。</p> 每晚閱讀半小時 <p class="ql-block"> 語文教師每天均要布置閱讀作業(yè)。第一學段可減至15分鐘，第二、三學段可為30分鐘。低年級以出聲朗讀和親子閱讀為主；中高年級以自主閱讀為主，教師明確閱讀任務要求。</p> 名著導讀微課 <p class="ql-block"> 教師根據(jù)每月閱讀書目進行閱讀指導，優(yōu)秀教師錄制了名著、古詩文閱讀指導微課。</p> 課前三分鐘閱讀展示 <p class="ql-block"> 各班每天利用語文課前3分鐘開展“經(jīng)典誦讀+讀書分享”展示活動。聽說讀寫是語文學科培養(yǎng)學生的主要能力，讀書分享既可以加深對文本的理解，提高學生的閱讀質(zhì)量，同時也能提升學生的口語表達力，將書中的內(nèi)容內(nèi)化為自身的認知。學生每周誦讀一首古詩，在吟誦中積累古詩文，培養(yǎng)語感。</p> 閱讀筆記，厚積薄發(fā) <p class="ql-block"> 不動筆墨不讀書，厚積才能薄發(fā)。三至六年級學生每月兩次讀書筆記，在閱讀中積累好詞佳句，在閱讀中感悟人世間的真、善、美，記錄寶貴的讀書感受。</p> <p class="ql-block"> 學校為進一步推進閱讀素養(yǎng)提升工作，計劃在12月開展閱讀成果匯報活動，通過活動檢驗學生閱讀情況。</p><p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。相信我校閱讀素養(yǎng)提升工作會促進學生在讀書中進步，在讀書中成長，在讀書中遇見更好的自己。 </p>