質(zhì)量分析明得失砥礪前行譜新篇——初二學(xué)年期中階段性評(píng)價(jià)質(zhì)量分析會(huì)暨期中總結(jié)大會(huì)

南衣

弦歌不輟，芳華待灼，砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)。白駒過隙，期中階段性評(píng)價(jià)已落下帷幕。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。比能力更重要的是勤奮，比勤奮更重要的是深度思考的能力。 為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，齊市第三十四中學(xué)初二學(xué)年于11月10日進(jìn)行了期中階段性評(píng)價(jià)質(zhì)量分析會(huì)暨期中總結(jié)大會(huì)。吳康延書記、王丹副校長、肖爽主任、趙士江主任出席了此次質(zhì)量分析會(huì)，初二學(xué)年全體教師參加了本次會(huì)議。 備課組長進(jìn)行試卷分析 九位備課組長從試卷難度、整體成績(jī)分析、試卷具體情況分析、具體的教學(xué)建議四個(gè)方面進(jìn)行分析交流，明確了現(xiàn)階段學(xué)生在本學(xué)科存在的共性問題，并立足于學(xué)情提出了具體的教學(xué)建議。 王校長對(duì)各班成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析 王校長對(duì)本次階段性評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，對(duì)初二學(xué)年各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)的不同情況指出了存在的問題。同時(shí)提出了具體教學(xué)建議，指明了下一階段努力的方向。 王校長以朱熹的《觀書有感·其二》引入，從“注入活水”、“掀起風(fēng)浪”和“看云卷云舒”三方面提出教學(xué)建議，強(qiáng)調(diào)備課、備學(xué)生和備習(xí)題是重中之重，立足于試卷分析、聽評(píng)課、調(diào)整節(jié)奏、分層跟進(jìn)和研究試題關(guān)注中考動(dòng)向等措施，一步步取得長足發(fā)展。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流 初二學(xué)年的四位優(yōu)秀班主任巢陽老師、趙宏宇老師、李麗華老師和段石明老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。他們結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)特色，圍繞教育教學(xué)、班級(jí)管理和家校共育等內(nèi)容進(jìn)行交流，通過一個(gè)個(gè)學(xué)生的成長故事分享了付出和收獲，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例暢談班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，交流了自己對(duì)班主任工作的理解，將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他老師。 吳書記講話 吳書記對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，他首先對(duì)初二學(xué)年本次質(zhì)量分析會(huì)內(nèi)容之豐富給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)每一位教師的進(jìn)步與付出給予了肯定和贊揚(yáng)。他強(qiáng)調(diào)每位教師都要錘煉自己，提升自身能力，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，將教育情懷深度融入到日常教學(xué)之中，成為有情懷、有智慧的教師。 會(huì)后小彩蛋 在會(huì)議的最后，進(jìn)行了“幸運(yùn)抽獎(jiǎng)”游戲，成績(jī)優(yōu)異的老師們從“幸運(yùn)盒”里抽簽，得到了主任辦準(zhǔn)備的精美小禮品，各位老師歡聲笑語，抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)熱烈異常！越努力越幸運(yùn)，你們是最棒的！ 質(zhì)量分析會(huì)旨在總結(jié)過去，展望未來，在分析中成長，在總結(jié)中進(jìn)步。通過質(zhì)量分析會(huì)，教師們查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量?！皣?yán)于己，而后勤于學(xué)生”。在追尋教育理想的進(jìn)程中，初二學(xué)年一定能創(chuàng)造輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風(fēng)景！