【家園共育/以愛之名行愛之實】——小天鵝幼兒園大班組家訪活動

小天鵝幼兒園肖老師

【??西瓜一班??】 　　各班教師結(jié)合本班幼兒家庭實際情況，規(guī)劃家訪路線，細(xì)化家訪內(nèi)容，并及時與家長預(yù)約時間，為本次“相約”做足準(zhǔn)備。 在家訪過程中，老師們走入各個家庭，與家長親切交談，詳細(xì)詢問了孩子在家的表現(xiàn)，了解孩子的生活習(xí)慣、性格特點、家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、興趣愛好、學(xué)習(xí)環(huán)境等，傾聽家長心聲，共同探討教育方法。同時老師向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，交流了孩子的優(yōu)點與不足，并對家庭教育方法提出專業(yè)、合理化建議。 【??西瓜二班??】 　　家訪活動有愛有聲，教師對孩子的付出也得到了家長們的深情反饋。在今后的教育之路上，老師們走得更堅實、更有力。 　　家訪是家園溝通的重要方式之一,是聯(lián)系幼兒園與家庭的紐帶，是家園共育不可或缺的橋梁。通過家訪，教師希望了解孩子的生活習(xí)慣、性格特點等，體質(zhì)上有什么特別的禁忌，如哮喘、過敏等。通過這次家訪我們更加深入的了解了孩子們的弱點和優(yōu)點，這樣我們也就能有針對性的讓孩子取長補(bǔ)短，讓我們的孩子們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。 【??西瓜三班??】 　　家訪是情的交流、家訪是愛的傳遞、行動中、話語間、眼神里，我們看到的是一種信任、一份心心、一份期待。 老師們了解幼兒的情況，溝通教育困惑，認(rèn)真聽取家長反饋的合理訴求，共建家園信任，搭建家園溝通的橋梁。離開時，家長們都熱情地說，“老師們，有空就常來家坐坐......” 　家訪是一場行走的教育， 家訪拉近了學(xué)校與家庭的距離， 讓孩子感受到了老師的關(guān)愛， 讓家長感受到了幼兒園的溫暖， 相信這份濃濃的愛 還將繼續(xù)在教育路上蔓延和傳遞 ......