<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師歌唱方法與技巧水平，11月10日我園教師在云端參與了，由武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院何晶老師開展的幼兒教師歌唱專題培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開始，何晶老師播放四首風(fēng)格不一的歌曲讓教師們傾聽，不同的歌曲會有不同聲音的表達(dá)，激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 接下來何晶老師以四個基礎(chǔ)知識點，告訴老師們?nèi)绾纬酶枨?lt;/p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，何晶老師示范正確的發(fā)聲方法，告訴老師們下巴自然放松，嘴巴自然打開，自然地向前發(fā)聲，既不肆意叫喊，也不刻意控制音量等。要有正確的呼吸方法，自然呼吸，均勻用氣，吸氣時不聳肩，一般不在句子中間換氣等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">教師怎樣唱歌才好聽？</b></p><p class="ql-block"> 1.要理解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容意境。</p><p class="ql-block"> 2.要感受樂譜為歌詞譜曲后的旋律感，通常四二拍歌曲都屬于歡快熱烈跳躍型。四四拍歌曲多數(shù)屬于氣勢宏偉，悠揚(yáng)綿長型。而四三拍歌曲屬于輕巧優(yōu)美，連貫型。</p><p class="ql-block"> 3.了解歌詞與樂譜節(jié)拍、曲調(diào)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> （1）不是唱得大聲那就叫好聽。</p><p class="ql-block"> （2）歌唱要有連貫，跳躍，強(qiáng)弱，輕柔等等歌唱的處理方式，這些處理方式多數(shù)也會跟著歌詞的意境，就像我們朗誦一篇詩歌，表達(dá)心境一樣！有高有低，有輕有重，有時開心，有時悲傷，有時憤怒，有時詼諧……歌唱也是如此！表達(dá)出歌曲所表達(dá)的意境，自然情感的流露就會讓歌曲聽起來動聽。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)時教師們保持著樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極更新、積累著知識基礎(chǔ)，為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)有效促進(jìn)教師們的歌唱技巧及歌唱水平，提升教師的音樂專業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)，也對音樂教學(xué)活動的開展起到很好地導(dǎo)向作用。希望老師們能學(xué)以致用，在歌唱教學(xué)活動中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，讓幼兒充分體驗歌唱活動的魅力，歌聲更加悅耳動聽！</p> <p class="ql-block">編輯：陳曼曼</p><p class="ql-block">編審：韓建霞</p><p class="ql-block">終審：麻繼紅</p>