師徒攜手同奮進匠心育人共賦能---李春蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室舉行師徒結(jié)對儀式

馨怡

為進一步加強名師工作室的引領(lǐng)功能，發(fā)揮名師、骨干在教師隊伍建設(shè)中的示范、輻射作用，促進教師專業(yè)化成長，打造一支優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊。11月10日下午,李春蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室組織新入職的青年教師、市級名師（骨干）培養(yǎng)對象和工作室核心成員，在市外語小學(xué)隆重舉行了“領(lǐng)航工程”師徒結(jié)對儀式。 　　首先，來自伯陽學(xué)校的三名新入職青年教師作了自我介紹，她們表示作為青年教師，一定要多聽課學(xué)習(xí)，虛心向名師、骨干教師請教，真心誠意地接受工作室的指導(dǎo)和督促，繼承和發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。 　　接著，工作室主持人李春蘭老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《工作室培育計劃》，明確了責任與義務(wù)，公布了管理與考核細則，對3名新入職教師、3名市級骨干培養(yǎng)對象和1名市級名師培養(yǎng)對象的培育工作進行了具體安排。 　　李春蘭老師宣讀了師徒結(jié)對名單。結(jié)對師徒們在結(jié)對協(xié)議上鄭重地簽上了自己的名字。這不僅是一份承諾，也是一種責任，更是一個希望！ 　　楊冬萍老師作為領(lǐng)航導(dǎo)師代表發(fā)言，她表示，導(dǎo)師們一定會率先垂范，以身作則，傾囊相授，與青年教師結(jié)成亦師亦友的發(fā)展共同體。同時提出了四點希望：1.要做一個有教育理想的人；2.虛心學(xué)習(xí)，踏實工作；3.學(xué)會積累，充實自己；4.把握機遇，展現(xiàn)自我。 　　楊亞青老師作為徒弟代表發(fā)言，她表達了對工作室和導(dǎo)師們的誠摯感激，表示一定會抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會、端正態(tài)度、嚴格遵守管理規(guī)定和工作安排，以滿腔熱情投入工作，虛心學(xué)習(xí)，踏實進取，做到多問、多做、多反思，在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為教育貢獻自己的一份力量！ 　　最后，工作室主持人李春蘭老師作總結(jié)發(fā)言，她鼓勵青年教師做到“謙、學(xué)、鉆、勤”，多向名師、骨干教師學(xué)習(xí)，主動請教，虛心學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力與教研水平，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。激勵市級名師（骨干）培養(yǎng)對象要以“領(lǐng)航工程”為契機，夯實個人的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，開闊個人的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)科研、實踐創(chuàng)新能力，盡快成為專業(yè)知識過硬，富有創(chuàng)新精神的學(xué)科帶頭人，早日在峽市的教育界爭得一席之地。更希望經(jīng)驗豐富的名師、骨干教師盡心盡責，做好“傳、幫、帶”的導(dǎo)師角色，用自己的人格魅力和專業(yè)特長帶動青年教師快速成長。 　　道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。李春蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員將攜手相助，同心相伴，播撒希望，收獲成長！