學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，——巨小“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究與實踐

影子樂

黨的二十大報告指出要“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，把教育提到“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重要地位。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)習(xí)貫徹二十大精神的同時，緊抓教學(xué)質(zhì)量生命線，為落實“雙減”政策，全面深化作業(yè)改革，11月10日下午，巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計主題教研活動在線上舉行。數(shù)學(xué)教研組長高鐵英老師主持了本場活動，王闊副校長、劉曉敏副主任參加了本次活動。 本場教研研討活動分為四個階段。活動第一階段：數(shù)學(xué)教研組長高鐵英老師以“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的探討與思考為切入點，闡述了這次作業(yè)設(shè)計研討的目的與意義。 活動第二階段：12位數(shù)學(xué)教師分別代表不同年級進行了“雙減”政策下符合要求且不失趣味性的作業(yè)設(shè)計話題研討，大家各抒己見，并給出了自己的經(jīng)驗分享和創(chuàng)新設(shè)計想法。 　　一年級高夢萍、魏星兩位教師聚焦于學(xué)生的動手操作，實踐作業(yè)設(shè)計趣味性十足，非常符合低年級學(xué)生的年齡特點，最終落腳于學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力的培養(yǎng)與發(fā)展。 　　二年級趙冉、朱曉英老師突破了習(xí)慣的思維定式，設(shè)計了更具有開放性、思維訓(xùn)練多樣的作業(yè)練習(xí)，讓作業(yè)設(shè)計更加地精細(xì)與精準(zhǔn)，突出了數(shù)學(xué)中事物具有可測量屬性，賦予了學(xué)生們更多的體驗與感悟空間。 　　三年級陳桂鳳、佟金玲老師十分注重低年級向高年級過渡與銜接。在作業(yè)設(shè)計上更加關(guān)注學(xué)生真實的需求，創(chuàng)設(shè)真實問題的情境，真正地激發(fā)學(xué)生樂于探究的熱情與動力。學(xué)生在講述、操作、動筆間建構(gòu)了解決問題的模型與思維。 　　四年級高鐵英、張立軍老師的作業(yè)設(shè)計更具有高年級的特色，更具有深度與廣度。在作業(yè)形式和內(nèi)容上推陳出新，分層自主作業(yè)的實施，變單一的知識復(fù)習(xí)為知、能、創(chuàng)的綜合訓(xùn)練，有利于學(xué)生個性、綜合能力的發(fā)展。  　　五年級程影、歐玉清老師在遵循雙減原則下，作業(yè)設(shè)計十分注重由易到難，由單一到綜合，由理論到實踐的發(fā)展方法，引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向生活，促進動手、動腦多種感官參與，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)疑能力、動手能力、解決問題的能力融入到作業(yè)練習(xí)中。 　　六年級蔡艷紅、李曉紅老師針對疫情居家線上教學(xué)的現(xiàn)狀，設(shè)計出有效、有意思、有思維含量、有個性的對比練習(xí)，在基礎(chǔ)上提升，在提升中突破。作業(yè)設(shè)計非常注重趣味性、多元性、層次性。 活動第三階段：劉曉敏副主任點評。劉主任從設(shè)計的目的、實施的過程以及目標(biāo)的達成三個維度，對老師們的作業(yè)設(shè)計給予了肯定的評價，并提出了中肯的改進意見。同時，倡導(dǎo)我們把作業(yè)當(dāng)成教學(xué)的名片，不斷更新教育理念，提高自己的專業(yè)能力。 活動第四階段：王闊副校長總結(jié)。王校長提出教育本是一項充滿智慧的事業(yè)，本次活動促進了數(shù)學(xué)教師們作業(yè)設(shè)計能力的提升，希望大家?guī)е斋@、感悟，積極探索，不斷反思，更立根于高效課堂，全面提升巨小的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。 　　巧妙的作業(yè)設(shè)計不僅能夠為孩子們提供展示的舞臺，更能夠吸引更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的行動中來。在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，巨小數(shù)學(xué)教師團隊將會繼續(xù)踐行二十大精神，在作業(yè)設(shè)計的道路上不斷前進。 文稿編輯：程影文稿審核：張海王闊