<p class="ql-block ql-indent-1">教育之美，美在點燃希望，喚醒靈魂。教育之真，真在求知求真。帶著教育的初心，來自南寧市上林縣的22名學員，相聚在南寧市衡陽西路第二幼兒園，參加為期4天的“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目——幼兒園骨干教師能力提升培訓跟崗研修活動。</p> 教學活動設計 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，引導教師關注核心經(jīng)驗下的領域教學，關注兒童的學習與發(fā)展，提高集體教學活動的有效性。南寧市衡陽西路第二幼兒園的老師們組織學員們開展教學活動的設計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學員們以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，結合理論學習，分組撰寫教學活動設計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學員與指導老師積極探索教學活動設計，一起對教學活動進行了專業(yè)細致的交流與研討，既指出活動的優(yōu)點，又提出了切實有效的改進建議，思維的碰撞，大家對教學活動有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學員虛心聽取指導的老師的意見與建議，并梳理與完善教學活動設計。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">觀摩區(qū)域活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動是深受幼兒喜愛的游戲活動，孩子可以在其中按照自己的意愿，自由的選擇區(qū)域內容和學習伙伴，自主的進行操作、探索和交往，是幼兒各方面能力發(fā)展的重要途徑。學員們走進南寧市衡陽西路第二幼兒園的班級，觀摩區(qū)域活動的開展，并積極與班級老師探討自己在開展區(qū)域活動的困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習過程中不斷記錄，主動與班級老師溝通，在交流中反思，在探討中進步。</p> 班本課程分享 <p class="ql-block ql-indent-1">“兒童為本”的班級課程，教師是基于兒童立場，追隨兒童的興趣發(fā)展，捕捉幼兒經(jīng)驗，在班本課程的實施中創(chuàng)設開放式、動態(tài)化、互動性的環(huán)境。讓兒童在班本課程中直接感知、實際操作、親身體驗。南寧市衡陽西路第二幼兒的骨干老師與學員分享班本課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盧嘉欣主任向學員們介紹了南寧市衡陽西路第二幼兒園立體閱讀課程的背景與歷程，并帶領衡陽西路第二幼兒園的三位老師與學員們分享班本課程。</p> 流動的中國年 <p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒的實際生活情況出發(fā)，追隨幼兒的興趣，幫助幼兒積累新經(jīng)驗。陳冬菲老師和學員們分享大班立體閱讀課程:《流動的中國年》。</p> 我們的姓名故事 <p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒的興趣出發(fā)，追隨幼兒的興趣，游戲中生成課程，師幼成為“學習共同體”，讓幼兒收獲快樂！收獲知識！羅青山老師和學員們分享立體閱讀課程《我的姓名故事》。</p> 遇見壯錦 <p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒的興趣和能力出發(fā)，開啟探索中國傳統(tǒng)民族文化之旅。讓孩子去動手操作中去發(fā)現(xiàn)；讓孩子們在課程中成長，在活動中去探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南寧市衡陽西路第二幼兒園的老師們從孩子的視角出發(fā)，關注孩子成長，挖掘身邊生活資源，以特色課程、偶發(fā)事件、熱點話題為課程切入點，創(chuàng)生出一個個別開生面的課程故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一段段真實鮮活的課程之旅敘述著幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲得自我發(fā)展的獨特經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的培訓讓老師們碰撞出智慧，共同探究教育教學水平的提高，讓更多的孩子享受幸福的課堂，促進教師長！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，教育路漫漫，我們相信大家定能以“國培”為起點，在教師專業(yè)化成長的道路上越走越精彩！百尺竿頭，更進一步！在教育這片熱土上定能遇見更美的自己。</p> <p class="ql-block">第三組成員:藍海霞、覃詩珍、蘇燕庭、覃燕蘋、陸雪。</p>