<p class="ql-block"> 為做好線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)的無縫銜接，幫助學(xué)生以更好、更快的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，2022年11月10日下午，利通街第二小學(xué)中數(shù)組開展了以“聚焦問題深度分析 線上線下有效銜接”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動首先依據(jù)線上教學(xué)檢測情況，結(jié)合前期線上教學(xué)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要存在的問題進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三年級組</span></p><p class="ql-block">1.計算能力較弱。主要存在乘法口訣不熟以及列豎式計算中的算理模糊。</p><p class="ql-block">2.解決問題對題意的理解有待于提高，</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較弱。如解決問題中畫圖方法，列豎式計算時需要標(biāo)注小數(shù)字，書寫等問題。</p><p class="ql-block">4.估算方面存在整十?dāng)?shù)、整百數(shù)概念的模糊自己用估算解決問題。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四年級組</span></p><p class="ql-block">1.后進(jìn)生計算能力還需要加強。</p><p class="ql-block">2.公頃、平方千米分不清，單位換算不能靈活運用。</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)近似數(shù)時，學(xué)生對四舍五入的方法掌握不理想？</p><p class="ql-block">4.解決問題的理解和做題思路有待于加強練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 非學(xué)無以廣識，非研無以成教。針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題，老師們將自己的所思所想進(jìn)行闡述，交流各自經(jīng)驗。群策群力，大家紛紛表示收獲頗多。大家一致認(rèn)為復(fù)學(xué)之際：</p><p class="ql-block">1.要制定一份教學(xué)計劃。</p><p class="ql-block">2.利用一周時間將前面知識進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">3.整理專項練習(xí)，內(nèi)容上有針對性復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">4.繼續(xù)加強計算和筆算能力。</p><p class="ql-block">5.通過不同形式練習(xí)，如填空題、判斷題、選擇題、操作題等。</p><p class="ql-block">6.分層輔導(dǎo)，制定一幫一帶措施。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊校長以三個“提高”對這次教研進(jìn)行總結(jié)，即：提高認(rèn)識、提高工作方法、提高教研意識。指導(dǎo)我們教師發(fā)揮團隊精神，隨機教研，解決教學(xué)中的問題并運用巧妙的工作方法，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。本次教研活動給教師們帶來了新的思考、新的啟發(fā)!利通二小教師精心計劃、備課，進(jìn)一步推動線上課程與線下教學(xué)的有效銜接，為特殊時期每一個孩子的成長保駕護航!</p> <p class="ql-block">撰稿：楊小玲</p><p class="ql-block">初審：陳錦繡</p><p class="ql-block">終審：楊奮萍</p>