高唐縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園大五班“秋天的樹葉”課程故事-明 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 秋天來(lái)臨，樹葉變黃變紅，開始飄落，葉子是幼兒園孩子們最熟悉的自然材料之一，秋天的葉片是大自然帶給孩子們的玩伴，其中蘊(yùn)含的季節(jié)和生物等知識(shí)更是孩子們學(xué)習(xí)的契機(jī)。</span></p> 《秋天的樹》 <p class="ql-block">家園共育</p><p class="ql-block">利用調(diào)查表的形式讓幼兒與家長(zhǎng)一起觀察對(duì)秋天的樹，有一定的了解后相互分享。</p> <p class="ql-block">教學(xué)活動(dòng)</p><p class="ql-block">讓幼兒能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的變化，認(rèn)識(shí)幼兒園的樹，同時(shí)能夠完成測(cè)量任務(wù)用多種方式記錄和測(cè)量。</p> 閱讀區(qū) <p class="ql-block"> 怡睿和若詩(shī)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在閱讀區(qū)制作繪本，有關(guān)大樹四季的變化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">（投放樹葉）</span></p> 益智區(qū) <p class="ql-block">益智區(qū)投放樹葉拼圖，鍛煉孩子的觀察能力，對(duì)圖形的記憶能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的事物學(xué)會(huì)玩樂(lè)。</p> <p class="ql-block">鎮(zhèn)池小朋友在益智區(qū)選擇了樹葉拼圖。</p> <p class="ql-block">在拼樹葉的過(guò)程中心碩在一旁觀察，在他不對(duì)的情況下進(jìn)行了改正。</p> <p class="ql-block">鎮(zhèn)池小朋友將樹葉全部拼出后去美工區(qū)拿來(lái)了材料（樹葉、剪刀），自己開始制作拼圖。</p> <p class="ql-block">他的舉動(dòng)吸引了想要加入美工區(qū)的若凡小朋友，若凡拿著她的樹葉站在一旁觀察他在做什么。</p> <p class="ql-block">若凡被他的游戲吸引加入了其中。</p> <p class="ql-block">剪好的拼好圖放在一起，若凡開始拼起來(lái)。</p> <p class="ql-block">因?yàn)闃淙~的雜亂導(dǎo)致若凡長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有拼出，在一旁觀看的鎮(zhèn)池將樹葉進(jìn)行分類。</p> <p class="ql-block">樹葉分類后拼圖的難度降低了，很快就將樹葉全部拼出。</p> 科學(xué)區(qū) <p class="ql-block"> 翰宸認(rèn)為這些葉子和爺爺杯子里的茶葉差不多，泡一泡應(yīng)該會(huì)很好玩，他想看看是不是不一樣顏色的葉子泡出不一樣顏色的水。</p> <p class="ql-block">他邀請(qǐng)玉森小朋友幫他一起將葉子剪碎放入紙杯中。</p> <p class="ql-block">他告訴玉森葉子要分類放進(jìn)紙杯。</p> <p class="ql-block">剪完后將樹葉泡到了水中，觀察水有沒(méi)有變化。</p> <p class="ql-block">他們自己制作了記錄的表畫上樹葉，用對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)表示是否有顏色。</p> <p class="ql-block">第二天一早他們來(lái)到區(qū)域先去查看了葉子水的情況，顏色不是很清楚但是能夠看出顏色是少許有些不同的。</p> 美工區(qū) <p class="ql-block">書揚(yáng)將繪本帶入美工區(qū)想要把自己制作的繪本繼續(xù)完成，翻找需要畫的一頁(yè)，在一旁的千羽在擺弄樹葉。</p> <p class="ql-block">千羽在書楊找到頁(yè)數(shù)后將葉子夾在她書里，告訴他不看了可以?shī)A住。</p> <p class="ql-block">書楊自己也試了試，但在拿出來(lái)的過(guò)程中樹葉被拽壞了。</p> <p class="ql-block">書楊將樹葉破壞掉后千羽是有些不開心的，她拿出了剪刀和剪紙看著壞掉的樹葉不知道做什么。</p> <p class="ql-block">過(guò)了一會(huì)發(fā)現(xiàn)千羽用折紙、雙面膠、膠帶制作了樹葉書簽，她說(shuō)這樣葉子應(yīng)該就不能撕壞了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陳鶴琴說(shuō)：“大自然是我們的活教材?！贝笞匀坏囊徊菀荒径紝?duì)孩子們有著巨大的吸引力，幼兒天生喜歡和大自然親密對(duì)話，喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、操作。大自然是取之不盡的教育資源，取之自然，物盡其用，順著幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)去和發(fā)問(wèn)引導(dǎo)，為他們自由探索活動(dòng)留出空間。</span></p> <p class="ql-block">編輯：范明</p><p class="ql-block">供稿：大五班</p><p class="ql-block">審核：李洪英 李輝</p> 樹葉葉子大自然若凡秋天美工拼圖小朋友幼兒觀察