平臺(tái)共促成長(zhǎng) 教壇共譜芳華---公主嶺市嶺西小學(xué)校/長(zhǎng)春新區(qū)東師慧仁學(xué)校線上聯(lián)合教研活動(dòng)

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新課標(biāo)下，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，立足生本課堂，是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，除了對(duì)教材與學(xué)科知識(shí)的充分解讀，教學(xué)改進(jìn)更離不開(kāi)對(duì)學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分析與教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高，長(zhǎng)春新區(qū)東師慧仁學(xué)校五年組數(shù)學(xué)教師與我校五年組同學(xué)科教師共同舉辦了線上聯(lián)合教研活動(dòng)。 <div>　　東師慧仁學(xué)校五年組數(shù)學(xué)周明珠老師與大家分享《指向深度學(xué)習(xí)的“教學(xué)評(píng)”一體化》-----讓新課標(biāo)在課堂真實(shí)發(fā)生! </div><div> 周老師認(rèn)為在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)單元化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將單元知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，突出一些重要知識(shí)。同時(shí)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難度、重要性等，對(duì)講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行合理分配，已使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握整個(gè)單元的基本內(nèi)容。</div> 東師慧仁學(xué)校五年組石萍、張瑜和申晶老師分別與大家分享《小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化“的思考與實(shí)踐》、《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)大單元開(kāi)發(fā)》和《密切數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系讓新課標(biāo)理念“活”起來(lái)》中的一些教育教學(xué)新理念。 　　嶺西小學(xué)校五年組老師認(rèn)真聆聽(tīng)東師慧仁學(xué)校各位老師的分享，收獲頗豐。 　　李琪老師通過(guò)慧仁老師們的分享明白了讓學(xué)生從“淺層次學(xué)習(xí)”到“深度學(xué)習(xí)”需要老師從“淺表教學(xué)”到“深度教學(xué)”的過(guò)度，而深度學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵就是學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)評(píng)一體化！　　仲英玲老師牢記要實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”,在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)上,要依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求,“一體化”地考慮教什么、怎么教、為什么而教,明確教學(xué)應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。 　　劉春杰老師以后要布置創(chuàng)新作業(yè)，要能充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。作業(yè)內(nèi)容要有層次性，讓學(xué)生有一定的選擇性。作業(yè)評(píng)價(jià)也要多元化。　　張揚(yáng)老師今后會(huì)遵循要圍繞新課標(biāo)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)有所得，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 素養(yǎng)教學(xué)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，通過(guò)今天與東師慧仁學(xué)校的線上聯(lián)合教研活動(dòng)，在接下來(lái)的時(shí)間我們要加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)和新方案的學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際積極思考，用新理念、新方法落實(shí)好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。立足于學(xué)生與教材，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，讓改進(jìn)發(fā)生在每節(jié)課上、落實(shí)在學(xué)生身上! 總編審：張旭光 編審：甘鳳梅 編輯：李睿