觀察記錄——搭建高房子

蘇顏

觀察日期：2022年11月11日起始時間：9:00 結(jié)束時間：9:40幼兒姓名：谷瑞雪幼兒年齡：5歲觀察者：徐老師觀察目的:在建筑活動中，能用多種方式搭建高樓。觀察記錄: 谷瑞雪在第一次修建高樓時，第一層用了紙板和三個圓柱體積木。他將圓柱體擺在同一水平線向上搭建，在擺放上層立柱時，由于著力點擺放不同，修到第三層時，房子就開始搖搖欲墜。再開始搭建第四層時，房子就全塌了?？吹竭@里我走過去對他說：“谷瑞雪，旁邊張子豪是用什么方法讓高樓很結(jié)實呢？”谷瑞雪走過去看了一會兒，邊往回走邊說：“我得換個地方再修?！?lt;/p>雖然換了一個地方，由于再次修建還是用了同一方法，谷瑞雪沒修多高房子還是塌了。于是我走到張子豪旁邊說：“張子豪，你的房子真牢固，你是用的什么方法?”這時，谷瑞雪走過來說：“張子豪，你來幫幫我吧。”張子豪走過去將三個圓柱體擺成了三角形，谷瑞雪放上紙板，張子豪邊修還邊說：“每一層的柱子要對整齊?！眱扇撕献饕恢毙薜降谄邔印５谝淮纬晒?，谷瑞雪開心的跳了起來喊道：“我還要修一棟更高的樓?！庇谑撬衷谂赃呌盟母⒅鶖[成長方形搭高房子，當他修到第十層時，他踮著腳還想往上修，試了幾次后也沒有成功。因為離得太近會碰倒房子，離得太遠距離又不夠，他看著自己的高樓想了想，立刻到教室搬來了椅子，這次，他將房子搭到了十五層。 觀察分析:1.谷瑞雪在搭建房子時，使用了三個圓柱積木，并將其放在同一水平上，這是造成房子倒塌的原因。說明谷瑞雪對于如何使房子更牢固的經(jīng)驗不足。2.老師在第一次引導谷瑞雪向張子豪學習成功經(jīng)驗，沒有成功，說明老師的策略沒有起到作用。于是教師再次用詢問張子豪搭建成功經(jīng)驗的方式，吸引谷瑞雪再次觀察，谷瑞雪則采用直接求助的方式。3、谷瑞雪通過觀察同伴高樓，他分析可能是地基的原因。所以他選擇換個場地，在嘗試再次失敗后，在老師的引導下，谷瑞雪選擇了求助，在觀察和合作中積累了搭高樓的經(jīng)驗。4、在谷瑞雪向張子豪求助后取得修高樓擺立柱的經(jīng)驗后，在不斷的嘗試中也學會自己思考將柱子調(diào)成四個并擺成不同形狀，利用凳子將房子搭的更高。谷瑞雪搭高樓的經(jīng)驗不斷得到提升。支持策略:1.在《指南》科學領(lǐng)域中指出5-6歲兒童能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。教師在觀察幼兒游戲的過程中，嘗試用不同的方法引導谷瑞雪去觀察和發(fā)現(xiàn)同伴的成功經(jīng)驗，在經(jīng)過失敗后，谷瑞雪選擇了主動尋求同伴幫助，從此次活動中可看出谷瑞雪搭建高樓房的經(jīng)驗逐步得到了提升。2.為了幫助孩子們解決搭高房子活動的困難，在下次活動前可以就“怎樣搭高房子”進行討論，并欣賞建筑工地的照片等活動，幫助兒童梳理搭高樓房的方法。教師將幼兒想的方法制作成閱讀資料投放到建筑區(qū)，供自主查閱。