<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，更清晰、準(zhǔn)確地理解“讀整本書”的意義，讓學(xué)生形成“多讀書、讀好書、讀整本書”的教育觀念，政通路小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師于11月10日晚7:30集聚線上，參加第五期“人教云教研”線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次云教研活動(dòng)的主題是“努力構(gòu)建閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)”。主講人為華東師范大學(xué)中文系教授、教育部《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組專家王意如。王教授分別從“整本書閱讀的概念”“建立整本書閱讀觀念的重要性”“整本書閱讀的目的”以及“整本書閱讀的路徑”四大部分進(jìn)行了詳細(xì)闡述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王教授在培訓(xùn)中談到，“整本書閱讀允許囫圇吞棗，允許不求甚解，允許攻其一點(diǎn)、不及其余。讀一本書之后能記住一個(gè)人物，一句喜歡的話，也是一種收貨。最重要的是，以樂趣為目的進(jìn)行閱讀，更多的讓學(xué)生關(guān)注自己感受，負(fù)責(zé)任地、有理有據(jù)地表達(dá)自己的感受，真正做到以學(xué)生為主體。”</p> <p class="ql-block"> 老師們通過云端專注聽、認(rèn)真記，充分利用此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自我。整本書閱讀適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，教師要進(jìn)一步完成角色的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的選擇適合自己的閱讀材料和閱讀方法，讓學(xué)生真切感受到閱讀帶給自己的收獲與樂趣。</p> <p class="ql-block"> 通過這次的云教研學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地加深了老師們對(duì)于“努力構(gòu)建整本書閱讀”的理解，為今后更好地開展閱讀活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有閱讀，師生之間就沒有精神上的一致，只有激起了學(xué)生閱讀的內(nèi)驅(qū)力，才能使學(xué)生由“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主需求的“我要讀”。整本書閱讀一直在路上，還將繼續(xù)激揚(yáng)浪花構(gòu)藍(lán)圖。</p>