抓教學(xué)、抓常規(guī) 記遂平縣文城鄉(xiāng)魏灣學(xué)校十一月份第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

努力奮斗每一天

寄語：教室里的每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來與希望，我們做老師的務(wù)必要敬畏教育，長想常思：假如教室里坐的是自己的孩子，假如自己是坐在教室里的孩子。 懷著這樣的心態(tài)努力去做一位好老師，相信我們能在自己教育的田園里耕耘出自己的精彩。 　　時(shí)光如同一位推夢手，暮然間就把還沒品透十月生活與工作韻味的我們拽進(jìn)了十一月中旬的隧道。 十一月十日下午，魏灣學(xué)校李俊嶺同志和于老師一起查看了學(xué)校各班級的教案、聽課記錄、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、閱讀寫字記錄、練習(xí)冊輔導(dǎo)與完成情況。十一月十一日上午，李俊嶺同志在學(xué)校工作群對此次常規(guī)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面反饋。檢查只是促進(jìn)工作的抓手，根本目的在于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高老師的教學(xué)能力，做真實(shí)教育。 值得欣慰的是各位老師都能立足本職工作，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)班級的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，教案書寫環(huán)節(jié)不僅包含了詳實(shí)的教學(xué)過程，還有操作性強(qiáng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，簡明扼要的板書設(shè)計(jì)，有五位老師的教案中有特意用紅筆書寫的教學(xué)反思，為自己的成長搭建了一架梯子。作業(yè)設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，批改緊跟教學(xué)進(jìn)度。但存在的問題卻不容忽視，大家要仔細(xì)自我查擺，有則改之，無則加勉。1、這學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，非教學(xué)事項(xiàng)雜亂又多，大家為了趕教學(xué)進(jìn)度，不知不覺中工作中攜帶了應(yīng)付之氣，浮躁之風(fēng)。具體表現(xiàn)在咱們學(xué)校大部分老師的書寫功底本來就不能達(dá)到賞心悅目的境地，再隨意地書寫教案，書寫的內(nèi)容清晰、一目了然程度就達(dá)不到。咱們用寬格教案，有老師的教案書寫不規(guī)范，有部分老師的教案章節(jié)界限區(qū)分不清楚。這些現(xiàn)象不能稱謂自己的教學(xué)個(gè)性化，實(shí)質(zhì)上是對工作的懈怠，對教學(xué)的不敬畏，不負(fù)責(zé)任。2、精心去教學(xué)，俯下身姿去輔導(dǎo)。講實(shí)話咱們的教案都是抄寫的，目前達(dá)不到自我設(shè)計(jì)教案的境地，但咱們至少要在抄寫中系統(tǒng)了解教學(xué)內(nèi)容，琢磨琢磨如何讓學(xué)生最大程度的突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，思考怎樣幫扶后進(jìn)生接受本章節(jié)的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)多但沒有突出精，批改量較少。語文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)及練習(xí)題沒有具體矯正，達(dá)不到通過練習(xí)鞏固新知，查漏補(bǔ)缺的目的。作文各班級有課下作文和課堂作文，課堂作文設(shè)計(jì)達(dá)不到每兩周一次，雖然都有總批語，但眉批語、旁批語沒有或不夠詳細(xì)。各個(gè)年級課外必讀書目教師沒有引領(lǐng)者學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。聽課記錄沒有達(dá)到每周一節(jié)，我們不強(qiáng)調(diào)大家追求數(shù)量的多，而是在聽課中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)特點(diǎn)，落實(shí)文城中心?！皞洹⒅v、練、批、評、輔、考”七字教學(xué)方針，在春節(jié)前這將近兩個(gè)月的時(shí)間反思自己工作的不足，反復(fù)的想一想今后具體怎么辦？咱們共同努力，共同成長，穩(wěn)妥地精心、靜心、耐心地做好自已的工作，在耕耘自己的田園中，成就學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)教育初心。