<p class="ql-block"> 不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)一個月了，往日熟悉的課堂變了模樣。沒有了熟悉的上課鈴聲，卻換來了一條條短信，沒有了那些熟悉的聲音，卻換來了打字的響聲。</p> <p class="ql-block"> 晨光熹微，萬物初醒。美好的一天從晨讀開始，李惠老師和王雪婷老師在平時的作業(yè)中著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，為學(xué)生終身發(fā)展鑒定打好人生底色。學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。</p> <p class="ql-block"> 非常時期，非常之舉。三二班張麗娜老師邊講邊做，講完立刻提交，這樣不僅讓學(xué)生的課下作業(yè)更輕松，還能保證學(xué)生的參與性，能夠讓所有的學(xué)生都跟著動起來。上課時刻關(guān)注對話框問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑討論，通過連麥絲毫沒有銳減互動的激情。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兵馬未動，糧草先行。周旭陽老師、王曉楠老師、仝紅霞老師做到提前備課，提前學(xué)習(xí)，找出作業(yè)中的重難點，用截圖或文字形式發(fā)給學(xué)生，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們能輕松快速地完成作業(yè)，老師也在第一時間做出批改。</p> <p class="ql-block"> “線”上有約 學(xué)無止境。 王智慧老師和<span style="font-size: 18px;">韓春麗老師</span>利用共享視頻，與學(xué)生一起聽課，及時強調(diào)重難點。在作業(yè)上先基礎(chǔ)，后提高，循序漸進，由簡入難，緊密而有序，學(xué)生們利用上午的時間學(xué)習(xí)新課，下午寫作業(yè)，安排的有條不紊。老師也會在孩子們的作上留下溫馨的提示留言。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課期間，和孩子并肩前行!<span style="font-size: 18px;">三八班劉蘊翠老師充分調(diào)動家長的積極性，使家長們能主動地參與到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中來，收作業(yè)、出答案……忙的不亦樂乎；劉老師還利用小組抽查作業(yè)，點名交作業(yè)等方式，讓學(xué)生都能積極投入。</span></p> <p class="ql-block"> 知己知彼，靜待花開。三九班衛(wèi)奇嬌老師根據(jù)本班學(xué)情，在作業(yè)全判的基礎(chǔ)上又建立小群，把班里學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)緩慢的學(xué)生給予特殊關(guān)照，單獨輔導(dǎo)，家長們也在小群里與老師互通有無。</p> <p class="ql-block"> 星光不負趕路人，歲月不負有心人。網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗。在網(wǎng)課的日子里，讓我們防護與學(xué)業(yè)齊飛，也期待孩子和老師們早日在美麗的校園相聚，擁抱更美好的未來。</p> <p class="ql-block">編輯：李惠 </p><p class="ql-block">審核：張麗娜</p><p class="ql-block">核準：任素惠</p>