和樂(lè)·【幼小銜接】以研促教助銜接，善言思辯引深思——津南三幼幼小銜接辯論賽教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

天津市津南區(qū)第三幼兒園

年年西風(fēng)此時(shí)湃，歲歲秋色人間再。天工揮毫染丹青，勤于教研施粉黛。在孩子一生發(fā)展中，“幼小銜接”是一個(gè)非常特殊而且重要的階段，??起到舉足輕重的作用。為提升幼小銜接工作實(shí)施質(zhì)量，津南三幼組織教師開展了幼小銜接系列專題教研活動(dòng)。 我園組織教師們認(rèn)真研讀了教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行具體研討、教師分享，教師進(jìn)一步深刻理解了“幼小銜接”接什么，同時(shí)更新教育觀念，幼小銜接應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，同時(shí)將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過(guò)程，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。 　　在幼小銜接教研系列活動(dòng)中為豐富教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，鼓勵(lì)老師積極參加到幼小銜接園本教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中來(lái)，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。我們商討通過(guò)思維的碰撞和交鋒，提高教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思辯能力。津南三幼教師幼小銜接教研組辯論賽如約而至了～ 　　為了讓老師們更好地表達(dá)自己真實(shí)的想法，在賽前公開向老師們征集了議題,老師們結(jié)合自己在幼兒園工作以來(lái)的真實(shí)感受和困惑，提供了一些值得思考的議題，最后確定此次辯論議題為： 　　老師們自發(fā)組建辯論會(huì)籌備小組，對(duì)辯論會(huì)的準(zhǔn)備、過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的研討。此次比賽我們共分為班組長(zhǎng)、教養(yǎng)員兩組進(jìn)行辯論會(huì)比賽?? 　　本次活動(dòng)由徐立航老師主持，他首先介紹了本次辯論活動(dòng)的規(guī)則及雙方觀點(diǎn)，并宣讀了此次辯論賽的主要流程及注意事項(xiàng)。 ??教養(yǎng)員組?? ??班組長(zhǎng)組?? 　　一辯開門見山，激情立論，堅(jiān)定的聲音，高昂的姿態(tài)，極強(qiáng)的感染力，迅速迸發(fā)出了辯論賽緊張激烈的氣氛。引經(jīng)據(jù)典，博古通今，一辯有條不紊，有理有據(jù)，給出了“不容置疑”的觀點(diǎn)。 　　隨著雙方一辯各自陳詞完畢，一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)頓時(shí)拉開了帷幕。 　　經(jīng)過(guò)陳詞立論，賽況開始升溫，雙方辯手抓住對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞，進(jìn)行猛烈抨擊，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，精彩不停，掌聲不斷。 　　真正進(jìn)入到辯論會(huì)高潮的是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們先進(jìn)行討論，接著辯手們配合默契、妙語(yǔ)連珠，各自圍繞己方觀點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，從語(yǔ)言上的交鋒到思想上的碰撞，再到智慧上的交融，展現(xiàn)了專業(yè)水平和教育智慧，雙方你進(jìn)我退，你守我攻，辯得不亦樂(lè)乎。 　　這是一場(chǎng)精彩激烈的比賽，又是一場(chǎng)不論輸贏的比賽。雙方五辯的總結(jié)陳詞，正反雙方有條不紊，即點(diǎn)出對(duì)方觀點(diǎn)的矛盾之處又重申和升華己方觀點(diǎn)，可以說(shuō)這一環(huán)節(jié)是整場(chǎng)辯論賽的精華濃縮。 　　劉穎老師對(duì)本次辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)，此次在幼小銜接系列深度教研活動(dòng)中的辯論會(huì)是一次教研形式的創(chuàng)新！讓教師在聚焦、對(duì)話、共研下尋找幼小銜接關(guān)鍵點(diǎn)，把幼小銜接的任務(wù)目標(biāo)把握準(zhǔn)，把生活、游戲中滲透的策略落實(shí)到位。老師能在一次次學(xué)習(xí)、研討、準(zhǔn)備中，正確把握科學(xué)幼小銜接觀念，根據(jù)班組幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面入手，將幼小銜接活動(dòng)融入幼兒一日生活。我們也將繼續(xù)以謙恭篤行的姿態(tài)書寫幼小銜接的奮進(jìn)之筆，為幼兒未來(lái)的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)！ 　　評(píng)委團(tuán)對(duì)正反雙方進(jìn)行評(píng)分，最終評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)與最佳辯手。 　　通過(guò)本次辯論賽，不但充分發(fā)揮了老師們的潛力和才能，而且提高了老師們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，老師們以良好的姿態(tài)全面展示了幼兒教師的精神風(fēng)貌，建高尚師德，鑄魂育人，做新時(shí)代最美的幼教人！期待在下一屆辯論賽中，有更多老師參與其中，大展風(fēng)采~ “辯”以明智?“論”而有道尋求真知專業(yè)提升幼小銜接??我們一直在路上?? 撰稿:郝祎格初審:孫健健復(fù)審:劉穎終審:邢金書