<p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，不管我們是什么什么身份，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。在本學(xué)期學(xué)校和教研室組織了多次對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，針對跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是開展了多次集中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 針對跨學(xué)科學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了以下嘗試。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二年級上冊語文第四單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題編排了《古詩二首》，《黃山奇石》，《日月潭》，《葡萄溝》四篇課文內(nèi)容涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。在二年級上冊道德與法治第四單元圍繞“我們生活的地方”這個(gè)主題編排了四個(gè)版塊。</p> <p class="ql-block"> 二年級上冊語文園地四“我愛閱讀”中更是以《畫家鄉(xiāng)》再次點(diǎn)明單元主題。</p> <p class="ql-block"> 這樣的課程安排，或許可以嘗試把這兩個(gè)單元變成一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。語文第四單元講述對祖國的熱愛，我愛閱讀，開始把視野縮小，找到自己的家鄉(xiāng)，而道德與法治第四單元?jiǎng)t又落腳在自己的小小家鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block"> 所以我嘗試著讓孩子們了解自己的家鄉(xiāng)，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過搜集資料，孩子們在視頻課和自己拍攝視頻的過程中，向大家介紹自己對家鄉(xiāng)的了解。</p> <p class="ql-block"> 通過這次綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，孩子們的積極性非常高。在教學(xué)中有機(jī)協(xié)調(diào)兩個(gè)單元，使我們的教學(xué)更具整體性。</p>