<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。突如其來的新冠肺炎讓我們的工作與學(xué)習(xí)都按下了暫停鍵，為了讓疫情早日結(jié)束，我們能做的就是居家隔離，不給醫(yī)護(hù)工作者添亂。在此特殊時(shí)期，作為一名教育工作者，用心守護(hù)孩子是我們的使命和責(zé)任，繼續(xù)提升自我更是我們的擔(dān)當(dāng)和作為。</p><p class="ql-block"> 本周教師們一起學(xué)習(xí)和解讀了指南中的社會(huì)領(lǐng)域和幼兒秋冬傳染病的預(yù)防，主要內(nèi)容如下：</p> 社會(huì)領(lǐng)域篇 <p class="ql-block"> 依據(jù)《指南》中的先進(jìn)教育理念，提出了具體明確、可操作性強(qiáng)的教育建議，將正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀自然地滲透的策略中，指引自身更好的開展社會(huì)教育。</p> 重溫理論 ? ?扎實(shí)基礎(chǔ) <p class="ql-block"> 作為生命的引領(lǐng)者，幼兒園教師如何才能不辱使命，不負(fù)成長？唯有終身學(xué)習(xí)，用生命影響生命，以成長引領(lǐng)成長！瞧！這群“宅”在家里的老師們，她們伏案學(xué)習(xí)的樣子真美麗</p> 理念先行，讓教育有溫度 <p class="ql-block"> </p> 幼兒秋冬傳染病預(yù)防篇 <p class="ql-block"> 秋季氣溫變化大，是傳染病高發(fā)的季節(jié)，本周教師們還學(xué)習(xí)了如何有效預(yù)防幼兒秋冬傳染病以及面對一些常見傳染病的解決辦法：</p> 秋季常見的傳染病 <p class="ql-block"> 力學(xué)如力耕，勤惰而自知。線上學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對學(xué)習(xí)的熱情和對專業(yè)的不懈追求。雖然是線上學(xué)習(xí)，但教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。</p> 預(yù)防傳染病如何做 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> “想給孩子一捧水，你首先得是一片海洋”。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個(gè)體，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而每一個(gè)體的成長都會(huì)影響著</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">整個(gè)幼兒園的整體發(fā)展，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只有不斷地學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。</p><p class="ql-block"> 我們堅(jiān)信，疫情終將會(huì)散去，生活也會(huì)恢復(fù)以往的景色。通過我們一如既往，扎扎實(shí)實(shí)的不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定讓我們的教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！</p> <p class="ql-block">編輯：樊怡然</p><p class="ql-block">圖片提供：各班級(jí)教師</p><p class="ql-block">終審： 楊晴</p>