<p class="ql-block"> 一一左云縣高級(jí)中學(xué)線上教學(xué)</p><p class="ql-block">穩(wěn)步推進(jìn)</p><p class="ql-block">秋季開(kāi)學(xué)月余，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們左高教師不得不回到家里。于是“停課不停學(xué)，停課不停教”成為我校廣大教師的共同信念和使命；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂，成為左高從上到下的共識(shí)。</p><p class="ql-block">一、充分利用教學(xué)資源，勇于踐行初心使命</p><p class="ql-block">老師們結(jié)合各自所代班級(jí)班學(xué)生的學(xué)情，密切與本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。我校為教師教學(xué)購(gòu)置有“學(xué)科網(wǎng)”、“正確云”、“升學(xué)e網(wǎng)通”等課程資源，以前由于時(shí)間、條件有限不能得到充分、高效使用，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。釘釘教學(xué)平臺(tái)，可以借助“家校本”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。</p><p class="ql-block">20多天的直播課讓不少老師身心俱疲，加上多數(shù)老師家里又有自己的孩子要進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，更是雪上加霜，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。</p><p class="ql-block">線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，老師們都堅(jiān)信通過(guò)這次線上教學(xué)礪練，在未來(lái)會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。</p> <p class="ql-block">豐富多彩的作業(yè)評(píng)價(jià)，撥開(kāi)了多少學(xué)子的迷霧。</p> <p class="ql-block">二、育人過(guò)程做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)，努力反思改進(jìn)不足</p><p class="ql-block">教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)學(xué)校和老師而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。老師們感覺(jué)壓力巨大，因?yàn)榻處煹谋憩F(xiàn)不僅僅代表自己，還代表左去高級(jí)中學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。</p><p class="ql-block">1．課前準(zhǔn)備，老師們通常都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課上老師們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。老師們還會(huì)在課前發(fā)出預(yù)備提示，提醒同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。</p><p class="ql-block">2．每堂課，老師們都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，普遍反映每次都會(huì)有不一樣的收獲，</p><p class="ql-block">3、每節(jié)課后，老師們都會(huì)布置針對(duì)性作業(yè)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固，要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，存在個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待的情況。學(xué)校要求老師們利用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。</p><p class="ql-block">教師要及時(shí)地把學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)情況反饋給家長(zhǎng)，并進(jìn)行跟蹤，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)管理，提醒、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，為線上課程做延伸，做善后。</p><p class="ql-block">當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們采用多種方式，連麥，用文字回復(fù)，搶答等，但畢意不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)，如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)或許是新生事物，但同時(shí)也是必備技能。只要我們勤于思考，勤于探索，假以時(shí)日，線上教學(xué)也必將得心應(yīng)手操控自如。</p> <p class="ql-block">集體線上自習(xí)，多一分陪伴與督促。</p> <p class="ql-block">抗疫手抄報(bào)，表現(xiàn)了師生大愛(ài)情懷。</p> <p class="ql-block">三、存在的問(wèn)題</p><p class="ql-block">1．在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。</p><p class="ql-block">2．家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">3．少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">4．隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。</p><p class="ql-block">總之，日子總是像從指尖流過(guò)的的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，這這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜。學(xué)校會(huì)及時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，力爭(zhēng)有利于問(wèn)題的解決。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們有理由相信，教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待，真正成為抗擊疫情，保障教育的中流砥柱。 </p><p class="ql-block"> 左云縣高級(jí)中學(xué)校</p><p class="ql-block"> 2022年11月11日</p>