<p class="ql-block">——五里墩小學(xué)線上勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)</p> 在全面抗“疫”的特殊情況下，“居家學(xué)習(xí)、線上網(wǎng)課”特殊時(shí)期不僅需要克服在屏幕前學(xué)習(xí)的單調(diào)乏味，更需要學(xué)習(xí)掌握生活技能。五里墩小學(xué)立足于實(shí)際堅(jiān)持“以生為本，勞動(dòng)育人”的教育理念，面向全體學(xué)生，各年級(jí)每周安排一次勞動(dòng)課，借助《愛(ài)上勞動(dòng)》“勞動(dòng)清單”打卡實(shí)踐，開(kāi)展線上勞動(dòng)教學(xué)。聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的居家生活技能，調(diào)節(jié)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，以勞促學(xué)，以勞愈心。 一、制定針對(duì)性居家勞動(dòng)的主題和內(nèi)容<br> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。勞動(dòng)組的老師們通過(guò)線上商討，依靠集體智慧，匯集團(tuán)隊(duì)力量，充分利用線上會(huì)議、語(yǔ)音文字等方式進(jìn)行研討，集思廣益結(jié)合《愛(ài)上勞動(dòng)》勞動(dòng)清單制定出貼合學(xué)生實(shí)際需求，適合不同年級(jí)居家勞動(dòng)主題。 1、設(shè)置難度適中的主題教學(xué)內(nèi)容<br> 考慮到學(xué)生的特殊性，老師們?cè)谶x擇教授的課程內(nèi)容上盡量貼合學(xué)生未來(lái)生活需要，讓學(xué)生真正“學(xué)得會(huì)”、“用的上”。教學(xué)內(nèi)容上大致包括清潔整理類、營(yíng)養(yǎng)烹飪類、手工制作類、種植養(yǎng)護(hù)類四個(gè)方面，例如：教學(xué)生洗襪子、洗菜摘菜、收納整理衣柜等，知識(shí)點(diǎn)與其居家生活息息相關(guān)。老師們講解由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生們?cè)凇霸贫苏n堂”中習(xí)得生活的技能。 2、尋找生活貼切的巧妙教學(xué)素材<br> 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。設(shè)計(jì)了如《番茄炒雞蛋》、《水果拼盤(pán)》、《煎雞排》等烹飪與營(yíng)養(yǎng)相結(jié)合的勞動(dòng)課，體現(xiàn)了勞動(dòng)課主題與內(nèi)容的完美結(jié)合。學(xué)生在體驗(yàn)烹飪樂(lè)趣的同時(shí)，知道了健康飲食的知識(shí)，實(shí)操練習(xí)加生活經(jīng)驗(yàn)得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)和積極反饋，大家紛紛在班級(jí)群里分享自己的勞動(dòng)成果，可謂云端相約愛(ài)意濃，線上教學(xué)亦精彩。 3、營(yíng)造師生互動(dòng)的課堂展示氛圍<br> 教育的真諦不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，老師們也正在商討舉辦豐富有趣的展示活動(dòng)，例如營(yíng)養(yǎng)烹飪類舉行“烹燃心動(dòng)”的廚藝展示活動(dòng)，在云端一起見(jiàn)證美味的盛宴，旨在鼓勵(lì)學(xué)生們走近廚房，樂(lè)享廚藝時(shí)光；清潔整理類舉行“居家收納好幫手”展示活動(dòng)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)整潔的好習(xí)慣。 二、克服線上教學(xué)難題積極建立課程資源<br> 居家學(xué)習(xí)期間，老師與學(xué)生之間原本高頻度的面對(duì)面的互動(dòng)機(jī)制被遠(yuǎn)距離的網(wǎng)絡(luò)實(shí)施所取代，這會(huì)使學(xué)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性都大打折扣。在嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中，如何讓我們課堂更“接地氣”，讓學(xué)生接受并喜歡勞動(dòng)課，這是對(duì)我們教師和學(xué)生提出的新挑戰(zhàn)。<br> 1、錄制適宜的教學(xué)視頻。精彩課堂呈現(xiàn)的背后，是每節(jié)課老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)美好的身影和一句句學(xué)生們熟悉的聲音，在一節(jié)節(jié)勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)中，不斷出落地精致而擲地有聲。老師們抓住學(xué)生對(duì)語(yǔ)音和視頻更感興趣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，借助語(yǔ)音、圖像靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的聯(lián)動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)技能。例如《疊衣服》一課，別看疊衣服很簡(jiǎn)單，操作起來(lái)其實(shí)并不容易。為了切實(shí)解決學(xué)生們的難題，讓他們盡快掌握這個(gè)技能，老師們首先讓學(xué)生觀看如何疊衣服的圖文描述，還自制疊衣服指導(dǎo)視頻，邊講邊示范，明確疊衣服的步驟。為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，老師還總結(jié)了“四個(gè)口訣”：關(guān)上門(mén)、抱一抱、點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，用創(chuàng)新的方法激起學(xué)生們的熱情，達(dá)到了化靜為動(dòng)，尺水興波的教學(xué)效果。學(xué)生們學(xué)會(huì)了疊衣服的方法后，都迫不及待開(kāi)始自己實(shí)踐起來(lái)。 2、選擇適中的教學(xué)材料。為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)技能課的教學(xué)素材也選擇家庭里容易找到的。因家制宜、就家取材，開(kāi)展勞逸結(jié)合、難度適中的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這樣既不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生學(xué)到更多的居家勞動(dòng)技能。 三、促進(jìn)家校共育充分發(fā)揮“家長(zhǎng)教師”力量<br> 勞動(dòng)的線上指導(dǎo)+實(shí)操練習(xí)+成果分享的形式進(jìn)行。學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)拍圖片、視頻分享學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，老師給予及時(shí)反饋，進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)的反饋和老師的表?yè)P(yáng)為學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)提供更多的動(dòng)力，同時(shí)同學(xué)們可以觀摩視頻達(dá)到一個(gè)互相學(xué)習(xí)的作用。 1、教師及時(shí)跟進(jìn)，有效啟發(fā)家長(zhǎng)<br> 工欲善其事，必先利其器。每節(jié)勞動(dòng)技能課，老師們會(huì)提前告知下節(jié)課需要準(zhǔn)備的教學(xué)用具，方便學(xué)生能夠在觀看學(xué)習(xí)資源時(shí)及時(shí)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。通過(guò)人人通孩子們分享自己的勞動(dòng)成果，也可以看到學(xué)生每天的堅(jiān)持、點(diǎn)滴的進(jìn)步，離不開(kāi)老師家長(zhǎng)共同的配合和幫助，讓我們的線上教育更有溫度。 2、家長(zhǎng)密切配合，及時(shí)反饋成果<br> 在居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生陪伴與教育的重要性更表現(xiàn)得淋漓盡致，家長(zhǎng)陪伴學(xué)生完成勞動(dòng)實(shí)操。有的家長(zhǎng)和學(xué)生一起種大蒜，一起折衣服，整理書(shū)房。如此家長(zhǎng)和學(xué)生一起出力流汗，讓每周的勞動(dòng)課成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)，在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得快樂(lè)，從成果分享中得到成就感和收獲感，相信在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生的情感交流，到后面一起收獲、分享勞動(dòng)成果是非常有意義的…… “莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾?！本蛹抑?，云端之上，勞動(dòng)組的老師們堅(jiān)守初心，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。用滿腔的熱情和專業(yè)的態(tài)度，不忘“勞動(dòng)育人”的職責(zé)，從始至終守護(hù)學(xué)子，靜待花開(kāi)。