<p> ??夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。</p><p> ??在我們身邊，有這樣一位老師，她沒(méi)有靚麗的容顏，沒(méi)有精致的裝扮，但每天披著朝霞而來(lái)，踩著星光而歸，她把自己的愛(ài)帶給每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴在愛(ài)里，她是我們的先進(jìn)教師一尹銀鳳老師。</p> <p>??個(gè)人簡(jiǎn)歷</p><p> 尹銀鳳，畢業(yè)于信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后又考取了河南大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，自2013年參加工作至今已有9個(gè)年頭。現(xiàn)擔(dān)任大班班主任。</p><p> 在從事教育以來(lái)，她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)繩。為成為一名優(yōu)秀的幼教事業(yè)者不斷努力奮進(jìn)，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在這請(qǐng)您放心”的諾言。</p> <p>??走近孩子以愛(ài)育愛(ài)</p><p> 鳳鳳老師身上有著自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，她知道，一個(gè)合格的幼兒園老師，不僅是一個(gè)教育者，更是孩子與家長(zhǎng)的知心人。在工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子不同的性格特征，運(yùn)用不同的教育機(jī)智引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，讓孩子自信、陽(yáng)光、快樂(lè)并閃閃發(fā)光。</p><p> 一句不吝嗇的贊美、一個(gè)信任的目光、一個(gè)肯定的微笑、一個(gè)有愛(ài)的抱抱，每天早晨，鳳鳳老師都洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的活力與燦爛的笑容迎接著她的孩子們，鳳鳳老師堅(jiān)持以朋友的身份走近孩子，讓孩子沐浴在愛(ài)里成長(zhǎng)。</p> <p> ??終身學(xué)習(xí)，不斷提升</p><p> 有人說(shuō)“幼兒園老師的工作只不過(guò)是一個(gè)再平凡不過(guò)的工作了．.....”，可鳳鳳老師不這么想，她覺(jué)得即使是平凡的工作，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升也能賦予它不平凡的意義。在工作中，鳳鳳老師很善于觀察孩子，并且樂(lè)于研究孩子的心理活動(dòng)，班級(jí)中的孩子性格各有不同，不論是活潑好動(dòng)的寶貝，還是內(nèi)斂沉靜的寶貝，鳳鳳老師都能通過(guò)點(diǎn)滴小事去分析孩子的心理活動(dòng)，傾聽(tīng)孩子的心聲。</p><p> 記得剛接觸新班級(jí)時(shí)，班級(jí)里有個(gè)小男孩十分活潑好動(dòng)，對(duì)規(guī)則的理解比較薄弱，鳳鳳老師并不用教條去管理孩子，而是和他一起游戲，陪伴他做他感興趣的搭建，舞蹈。正是這樣心與心的溝通讓孩子更加信任和喜愛(ài)自己的老師，在鼓勵(lì)和贊賞中收獲了成長(zhǎng)。</p> <p> ??幼兒教師是平凡的職業(yè)，卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來(lái)的工作中，鳳鳳老師對(duì)自己的寄語(yǔ)仍是“不忘初心，方得始終”，和伙伴們一起攜手并進(jìn)，譜寫(xiě)一名幼兒教師最美的篇章。</p>